在人类历史中，教育和学习是两大传承主题。
教育，给予新生代旧一代积累下来的知识。
学习，给予新生代破陈出新的力量。
没有教育，人类的发展就会失去底蕴和基础。
没有学习，人类的发展就会失去进步的空间。
教育可以被分为主动教育和被动教育。
主动教育就是积极地寻求知识的传承，例如教师对学生的教学就是主动教育。
被动教育就是被动地接受知识的传承，例如懒虫被老师责罚就属于被动教育。
而有一种教育，叫做好为人师。
好为人师，简单来说就是喜欢做别人老师，把别人不知道的知识传授给别人。
喜欢做别人老师也不是什么大问题，但往往这位“师”本身的水平也不见得怎么样。
就好像A知道怎么钓鱼，于是看见任何钓鱼者都跑去教导一番，也不管对方是否真的需要被教育。
于是，被指教的当然不会高兴，而指点人的通常更不会受欢迎。
不过，反过来说，有一位好为人师的人在身边，倒不算是什么坏事。
人谁无过，古语亦云：“吾日三省吾身”。
如果被动接受好为人师的熏陶的人能够把这种事情看成是提醒自己、提高自己的一种手段，对于任何意见和提点也能够虚心接受，得其精华、舍其糟粕，其实倒不失一件美事。
但世界上又有多少人能够做到这点？
还有一句话叫“唾面自干”。
貌似，在一定程度上，这就是“好为人师”的解决办法。
所谓“唾面自干”，就是有如耶稣一样，左边脸被人打了，就把右边脸送上去。
通常“唾面自干”是用来形容一个人的道德品性，但如果用来处理教学问题的话，却是一绝。
当然，做不做得到“唾面自干”，必然就得看看个人的品性、胸襟如何。
绝大多数人都希望自己无所不知，能够鹤立鸡群。
但世上通常是鸡多鹤少，一定要做出头鸟的人，通常也不可能是鹤。
真正的鹤，逍遥于九霄云外，岂是甘于在鸡群中留恋之辈？
做人不容易，做强者更不容易。
广阔的胸襟，海纳百川的气概，再加上虚心好学，这些才是成为强者的阶梯。
学习就是进步，而进步的范围就是眼界，或者说心，的所及之处。
有的人眼高手低，这种人难以成气候。
有的人踏踏实实、一步一脚印，这种人即使不是强者，但起码已经具备了成为强者的潜质。
不放过任何受教育的机会，不放弃任何学习的机缘。
世间万事万物，不管是众所周知的，抑或是闻所未闻的，只有抱着一颗不偏执的心，人才能够从中得来无法想象的知识宝藏。
科学，非科学，这些真的很重要吗？
几百年的科学，就把几千年的非科学都否定得一干二净，这是否也是一种好为人师？
“做人，眼光得放长远。”这句话很多人都知道。
然而，人类自相矛盾的东西已经做得够多了，如果连自己的眼光到底要放多远也不知道，那也太可笑、太可悲了！