摘  要：青少年是早晨八九点钟的太阳，是祖国未来发展的希望。教育是事关国家兴旺、民族发展和人民富裕的大事。然而，当前我国城市孩子在教育方面还存在令人担忧的现象，本文分别从家庭教育、学校教育和社会教育三方面入手，针对具体现象探究原因，并提出了系统的、科学的培养孩子的方法，其核心就在于帮助孩子建立正确的思维模式，树立远大的人生理想和奋斗目标。

关键词：城市教育 培养 思维模式

《管子・权修》中说：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”教育关系到国家的根本大计，是社会的头等大事。教育搞不好，家庭就不会走向富裕，社会也不会趋于安定，国家也不能日益富强。所以说教育是一项系统工程。这项巨大工程的关键是抓住教育的命脉，对教育的认识程度，站在什么角度看问题去教育。我认为就是打破传统的教育观念，采用将传统经典的教育手段与现代的思维理念融为一体，在小孩教育的问题上强化其思维模式的建立，目标地设置，从而达到自己我管理的目的。

一、当前城市家庭、学校和社会教育存在的问题

1、目前城市家庭教育状况

目前城市家庭对孩子的教育主要表现在以下三方面。

一是想尽办法帮孩子报名参加各种培训。听说二十一世纪英语重要，孩子从小就没有间断过英语班的培训；邻居的孩子学钢琴过了过了九级自己的孩子就要为了考级学舞蹈；同事的孩子学习珠心算，自己的孩子就必须参加奥数班。结果是孩子放学回家完成家庭作业以后，必须巩固联系各种课程，到了晚上十点钟还不能睡觉，周末或节假日总是在匆忙的赶班中度过，可谓身心疲惫。

二是不加考虑看管犯人式监督孩子学习。有些的家长为了培养孩子，放弃了工作专门陪读，无论严寒酷暑，不怕风吹日晒，吃喝拉撒全包，接来送往准时。在学校大门外、补课老师的窗外、家庭教师的身旁，时时处处都有家长松树般坚毅的身影和信徒朝圣般虔诚的神情。这还不够，一旦孩子各种作业完成，有一点空余时间，家长就拿出课内教材、辅导书籍和课外读物，再布置新的作业。

三是忽略其他方面的素质教育。城市的生活压力很大，但是为了孩子，父母们把最好的吃的留下来给孩子补充营养，把最好的穿的拿出来让孩子不寒酸，把能够给予的都毫不保留地付出，前提是只要孩子努力学习。这些表现让孩子感到一切都是“理所当然”，变得一味索取而不懂得劳动的艰辛、品德的高尚和真正的人生价值所指。

2.目前城市学校教育的情况

目前城市学校教育的情况主要表现在片面追求成绩和升学率。没有一个家长愿意把孩子送到升学率低的学校，也没有一个评重点学校不包括升学率的地区。这些原因导致很多学校片面追求成绩和升学率。一方面，白天在学校要求学生学、读、背，放学以后还要布置大量的家庭作业，或者晚上到老师家补习功课；另一方面，成绩高低也是评价学生好坏的绝对标准，成绩好就是好学生，成绩不好就是坏学生，“三好学生”的实质从品德好、学习好、身体好变成了语文好、数学好、英语好。

3.城市社会教育的情况

学生在学校接受的是正规的教育，在家庭和社会中以直接或间接的形式接受了更多的教育。尤其是社会，有人说它是一个大学堂，也有人说它是一个大染缸。未成年人的识别和分辨能力较差但是模仿能力强，对某些现象如果社会不加以正确地引导，孩子们耳闻目睹的结果就是深受影响。现代城市孩子社会教育的偏差问题主要表现在盲目追星和网络侵害两方面。

歌星、影星、笑星、体育明星等由于其某一方面的专长被人们熟知，而媒体和舆论并不注重这些明星成功前的努力奋斗过程，而是到处挖掘个人隐私、打听小道消息、甚至编造绯闻。孩子们的业余生活里别这些东西所充斥，造成了盲目崇拜现象，只要跟某星有关的都异常关注并且认为偶像永远都是对的。结果可想而知，轻是影响到学习，重则是走上极端。

电脑的普及给人们带来了巨大的便捷，足不出户可以遍知天下事。通过网络孩子可以温习学校功课，扩充自然人文知识，了解世界与国家时事。然而硬币的反面则是网络不规范导致血腥、暴力和色情泛滥，从而误导了成长中的孩子，网络游戏是其中最普遍、最严重的一种。学习成绩一落千丈、从活泼可爱变得性格孤僻、从游戏中的矛盾到现实中的斗殴、从乖孩子好学生到集体犯罪，网络游戏难辞其咎。

二、家庭、学校和社会教育原因分析

家庭教育出现问题的原因是大部分家长“望子成龙、望女成凤”心切。长期以来，我国家长对孩子教育和培养的愿望和归宿就是出人头地、成龙成凤，途径只有一条，就是考名牌大学或出国留学，单从哈弗系列和走进清华北大系畅销书就可见一斑。为什么这样呢？因为孩子是自己的希望，是自己的未来，是自己的一切。对下一代抱有希望和信心，并且竭尽全力去培养，这样的父母令人钦佩，这样的民族令人敬仰。如果孩子目标、方向和方式都存在问题，结果就非常可怕了。由于家长本身的水平有限，而真正的人才范围又比较宽泛，因此对孩子成为哪方面的“龙”或“凤”缺乏正确引导和准确定位，久而久之导致孩子不知道该干什么，甚至从高等学校毕业毕业后对社会无所适从。

学校教育出现问题的原因来自三方面，一是学生家长的强烈要求，二是自身发展要求，三是上级领导及社会评价要求。学生家长对孩子成绩的追求、上级对学校升学率的追求都使学校不得不从德智体美劳中把成绩剥离出来，只有千方百计提高每个孩子的成绩，才能令每位家长满意，才能使学校为社会所认可，才能在未来获得更多的生源和更大的支持。

社会教育同家庭教育、学校教育并不完全相同，前者是无意识的、潜移默化的结果，而后两者则是有意识地培养和教育。社会教育问题的主要原因有二，一方面部分人对物质利益的追求使另一部分人在认识中产生偏差，从而错误地引导青少年的行为。比如，狗仔队千方百计打探名人隐私是为了所服务的媒体能够吸引人们的眼球，从而获得更多个人收入。另一方面，由于人们普遍的浮躁心理使社会正面的引导显得苍白无力。国家及地方政府及文化界从未间断过正面的引导和呼唤，但是当前形势下，不少人、不少组织都表现出急功近利、急于求成的浮躁，不能真正沉下心来做研究、谋事业、图发展。

三、培养孩子的正确方法

笔者认为教育孩子的关键与核心问题是如何培养正确的思维模式以及如何树立远大的人生理想并为之努力。爱因斯坦有句名言说：“观念决定行为，行为决定结果”。中国也有句俗语叫“种瓜得瓜，种豆得豆”。这两句话都体现了人的思维模式对发展的重大意义，行为与结果都受到思想观念的影响，正确的思维模式有助于孩子正确地认识和判断事物。正确的思维模式可以使人避免很多错误，但是不一定会有所成就。人要想做出一番事业，还必须在孩提时代就树立远大的理想，并始终保持进步。下面我详细介绍系统的培养孩子的方法，无论是社会，还是学校，或者是家长，都应该用科学的方法把孩子培养成实现巨大人生价值的人、能为社会做出巨大贡献的人。

1.建立正确的思维模式

思维模式是指人对客观存在的事物的认识和思考方式。一般来说，人的思维模式分为资源导向式和目标导向式两种。前者是指从自己手头现有的资源出发，按照自己的能力和资源正向思考和推进的方式。后者是指从目标出发，根据目标分析实现条件并进行合理规划，在实践中借助和创造条件最终实现目标，这是一种反向思维方式。在对孩子的教育中，首先要引导孩子树立正确的人生观、世界观和价值观，帮助孩子建立正确的思维模式，不仅要按照事物发展的规律正向思维，更要懂得目标思维模式对成功的重要性。

2.确定长远的发展目标

目标，就是努力的方向。拿破仑有句名言说“不想当将军的士兵不是好士兵”，我们也可以说没有目标的人生就是虚度光阴。国家没有目标就不能发展，人生没有目标就无所作为，孩子没有目标就不会积极主动去学习。目标可以规定一个事件的方向，也可以规定一段时间甚至是一生的方向。人生不过一百年，对个人来说，人生理想就是长期的目标和终生奋斗的方向。在教育孩子的过程中，帮助他们树立远大的理想和奋斗目标，不仅可以使孩子对未来有一个规划，还有利于增强自我管理能力。

3.制定阶段性学习规划

我们知道，任何的成功都不是一蹴而就的，都经过了汗水和辛酸的洗涤。远大的理想和人生目标也不可能轻易实现，期间会有风雨、有坎坷。如何走过这遥远而艰难的路程呢？把目标划分为几个阶段，分别制定规划，逐级突破，这是一种好办法，不仅把飘渺的目标变得可以实现，还可以感受过程中成功的喜悦。在在教育孩子的过程中，帮助他们分析目标，并且根据客观情形和个人愿望分解目标，并对不同阶段做出相应的规划和计划。

4.掌握适当的学习方法

学习有各种各样的方法。比如同一篇课文，有的学生通过死记硬背记住了，有的学生则是通过理解和实践记住了，还有的学生根据课文的思路、框架和写作方法记住了。在学习中，不同的科目有不同的特点，不同的知识有不同的方法，不同的人又有不同的兴趣和思考习惯，因此一定要帮助孩子掌握适当的、适合于他本人的学习方法。这就要求教育中，引导孩子做到学思结合、学以致用，拿学到的知识解决生活和学习中的问题。

5.规范个人的行为方式

“想法”、“行为”和“结果”三个词语联系非常紧密。想法再好，不去实施，结果就是停留在原地；想法不好，着手做了，就会带来不好的后果；好的想法加上正确的行为就带来令人满意的结果。前面我讲的是想法，在这里重点就是行为。也就是说，孩子树立了目标，就要规范个人的行为，朝着目标去努力，每向前走一步就距离终点近一步，如果偏离了轨道就无法实现目标。当然，人在社会中并不是独立的，因此除了为个人的目标而付出劳动，孩子还需要学会在社会中与他人相处、与团队合作，这也要规范其行为。

6.检查计划进展，不断自我完善

人的最大敌人就是自己，很多时候，人的是败给了自己，而不是败给了竞争对手或客观环境。比如说，上学迟到不是因为路上塞车而是因为自己的懒惰；学习不好不是因为别人聪明而是因为自己不努力或不得法。因此，在教育孩子的时候，要促使其常常自我检查，不断地完善自我，这个过程就是不断发现自己的问题并且及时纠正的过程。要想实现目标，那么也必须对计划进展情况进行检查和总结，哪里做得好，为什么，怎么坚持；哪里做得不好，为什么，怎么改正？帮助孩子正视自我，才能把他们培养成一个有理想、有信心、有毅力的人才。