面对着调皮学生无心向学、校风日下的状况，为感化学生、重新唤回学生的向学意识，海南省海口市琼山区旧州镇中学周常德校长，曾经三次跪在讲台上为学生上课。令人震惊的是，在全校的早操上，面对千余师生，他双手合拢重重跪下，发自心腑大声地呼喊“求你们了，不要再玩闹了，好好学习吧”。（祥见9月24日《海南经济报》）

    在拥有数千年师道尊严袭风的中国，师道是无比至高的，一日为师终日为父。而周常德校长为学生求学而跪，自然有损师道尊严，同时也是对中国现行输灌式教育的又一次冲击。周校长跪求学生虽然是件有损师道之事，但其也确实用心良苦。有网民强烈抨击说这是一种无能的表现，但事实是，在周校长跪下之后，许多调皮学生受到震撼，不再“闹课”了，都能安下心来学习。窃以为，单纯探讨周校长下跪求学生学习实际并不重要，重要的是我们的学生为何闹学。长期来热心人士一直在探索中国教育存在的问题。学生为什么总是被动地接受教育？“填鸭式”教育使学生深感厌倦而无趣，应试教育已使学生们成了考试机嚣，而有的测试试题足以难住大学教授等等。教育界也善意提出了素质教育，但同样仍改不了应试为中心的教育模式，显然成了换汤不换药。现在的孩子们成天背着沉重的书包，无数个节假日在不停地参加补课、补习、特长、兴趣班的学习，高考、中考、终考、月考、周考充泄着每位学生的神经，早把孩童的童趣与快乐剥夺光了。从而使学生们普遍存在厌学心理，这才是引发学生们“闹学”之原因。

    从一份青少年心理调查报告显示，94.5%的网瘾青少年是因为家庭教育失误而引发的，大部分家长关心的并非孩子身心健康，过多地惩罚以及过度干涉保护孩子使他们感到自己的无能和失败，从而自尊心受到打击，内心充满了矛盾、愤怒和敌意。切不要以为现在孩子已没有了求知欲了，其实不然；这就如人们想象城市孩子教育资源及条件均优于农村孩子，但据调查反映出是另一种现实，农村青少年网瘾的情况其实比城市还严重，因为“农村孩子对这个世界有着更强烈的好奇和求知欲”。通过这点剖析出孩子们普遍对网络及知识充满着好奇和求知欲，只是我们在教育方式上未能过多引导他们。一些开明的国家提出了一种大胆的教育方式：让孩子们快乐地学习着。我们觉得值得借鉴。我接触不少中学生，有些学校为了体现一种严谨治学方法，周五晚上仍坚持着晚自习，殊不知这天晚上，学生们哪还有心思学习，在课堂上打闹讲小话聊天，老师也只能是睁一只眼闭一只眼，只要学生不离开教室为原则，这样既浪费了时间又没有收到学习效果还让学生们产生极大厌恶感。过去，人们把孩子们上网比着吸毒，其实这恰恰是家长的误区，殊不知网络给世界带来的是信息大革命，我们的教育就是不肯面对现实，靠堵不如引导。我们当中有不少开明的家长，鼓励孩子上网，上网去学习去开眼界，并告知孩子：电脑只是你手上的工具，你不可做它的奴隶。这种教育下的孩子反而不在网上玩游戏而是找资料做网页，而那些被限制的孩子却偏偏选择上网玩游戏。既然网络有其特殊性，孩子们又喜欢，那为什么不探讨出一套便捷的网络学习与趣味相结合的教育方法，让孩子们快乐地学习着，喻教喻乐。快乐学习着应是化解孩子与家长，学生与老师紧张关系的催化剂。试想如果孩子们在一种平等、和谐、欢乐的学习氛围中快乐地学习着，那么我们的教育岂不是迈了一大步，也就不存在像周校长们再来跪求他们学习了。

[原创 2007-09-28 ]