简介

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本文摘自优米网

青年是社会的力量，在我们的这个时代里！每个人都应该对社会饱含一份责任~而这些资料在这个时代里显得是来之不易的~希望每个人看后都或多或少有所思考~~~

杨奎松，重庆市人，研究员。主要学术专长是中共党史、中外关系史，现从事中国近现代史的研究。1982年1月毕业于中国人民大学党史系，获学士学位。1982年1月至1987年2月，在中共中央党校《党史研究》编辑部任编辑，1987年2月至1990年11月，在中国人民大学党史系任教，1990年12月至今，在中国社会科学院近代史研究所工作，现任中国革命史研究室主任。2004年被《南方人物周刊》评为“影响中国的50位公共知识分子”之一。

杨奎松在网络

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语录

西安事变新探

◆我曾经给一些中学老师讲过我的感受，那就是，中学的历史教育多数情况下实在是比较失败。尤其是近现代史的知识传授，多半并不是在传授知识和方法，而是在逼着学生死记硬背一些政治观点和教条，以应付考试。

结果是，造成许多从小喜好历史的同学对历史产生厌恶感，所背之物很快就丢到爪洼国里了。尤其是改革开放以来，学术研究的进步突飞猛进，研究成果层出不穷，中学教科书上有不少内容都和学界的研究成果背道而驰，一些基本史料或史实存在着严重的错误。

这也就难怪，不少中学生进入大学重新学习历史之后，会产生很大的颠覆感。这种情况在目前这种应试教育和现行考试制度下，恐怕很难有所改变。

◆毛泽东的超人之处，并不在于他一贯正确，而在于他能够裹着意识形态的紧身衣，以利为先，游刃有余地利用各种力量之间的矛盾冲突，抓住历史机遇，居间获益。

◆无论哪个党的历史，既然是历史，它就必然是人类社会整个大历史的一部分，对它的研究，自然也就注定了只能是一种历史研究。

马克思主义哲学中国化的历史进程

◆我对现实问题没有研究。但从历史的经验和教训的角度看，机会总是有的。就中共自身的体制而言，关键在于，有没有明白的、强有力的领导人或领导集体，就像革命年代的毛泽东或改革年代的邓小平那样，具有高度政治灵活性，知道自己究竟应该要什么。