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2024.8.8
三娘教子
宋德利
《三娘教子》是中国著名的传统戏剧。说的是,明代,薛广有妻张氏,妾刘氏及王春娥,刘氏生子名倚哥。薛赴镇江,托友带回白银百两归家,友见利忘义吞没其金,假造棺木,伪称薛死于外,家人惊痛。命老仆薛保运回灵柩安葬。张氏、刘氏先后再嫁,王春娥织布,与老仆薛保含辛茹苦,抚养着刘氏丢下的幼子倚哥。倚哥在学中被讥为无母之儿,负气归家,不听春娥教训。春娥怒以刀断机布,以示决绝,经过薛保再三劝解,母子和好如初。后倚哥得中状元,薛广亦以军功还家,一家团聚。我这里讲的《三娘教子》说的是三位不同的母亲在纽约地铁上的教子故事。
一娘太粗暴
纽约市曼哈顿区至皇后区7号地铁其实不算完整的地铁,因为从起始站42街出发,过了东河就一直在地面,确切说是在空中行驶,因此这条线路似乎应该叫作高架城轨列车。因此绝大多数车站都在露天。夏天,乘客进车是晴天一身汗,雨天两脚泥。
这两天一直阴雨绵绵。前天下班,当列车在一个露天站头停车打开车门后,进来一位年轻的西语裔(说西班牙语的人。美国习惯称之为西语裔)妈妈,带着一个四五岁的斜眼小男孩。小男孩右眼黑眼球很顽皮,总是向鼻梁骨方向滚动。别看他眼神不好,但动作敏捷,一进门就像小猴子那样敏捷地爬上我身边的位子,不顾两只鞋上沾满泥水,跪在座位上,想趴在窗口往外看。那妈妈二话没说,就像老鹰抓小鸡那样,一把将他拉到自己身边,一边硬按孩子,一边呵斥“不”,命令他坐下。小男孩不听话,挣扎着爬起来仍然趴在窗口。
我至今不明白,如果我不坐在窗口她是否会允许孩子趴在窗口。当时我心想她可能是怕孩子跪在那里,鞋上的泥弄脏我的衣服。她这是在教育孩子,如果我躲开,孩子高兴了,妈妈就会不高兴,破坏了她的教子苦衷。于是我仍坚持在那里坐着。孩子又哭又闹,挣扎着爬回窗口,妈妈气得直喘,两手一把抓过去,然后死命地望座位上一蹲,发出很大的响声,我心里一颤,生怕她把孩子的尾椎骨蹲断。孩子本来就对眼,再断了尾巴骨,岂不是雪上加霜?
母子又对峙一会儿,我实在不忍心,于是往旁边闪闪,让孩子跪在窗口看外面的风景。这时母亲也折腾累了,也就顺水推舟,没再继续阻拦,而且还对我说对不起,说是在教育孩子。我会意地点点头,说了声我知道。然后问孩子高兴不高兴,孩子立即破涕为笑。孩子总算以皮肉之苦以及惨遭语言暴力为代价,换来趴窗口的自由,算是如愿以偿,因何不笑?但遗憾的是到最后孩子也没有明白为什么妈妈总是大声呵斥他“不”。
这位目亲没有溺爱孩子,而且坚持自己不屈从孩子,一定要让孩子服从自己的原则。结果孩子只闻“不”,却没有明白“不”的原因。因此这位母亲的工作并没有做到家。她应该一边说No, 然后在加上Why,那才是科学的方法,但是很多父母在教育子女时,经常对子女大声呵斥,没有进入第二步,因此孩子不明个中原因,下次依然会固态萌生。其实,她应该告诉孩子:位子是坐的,不是站和跪的。应该和大人一样坐在位子上;再者,刚从雨地走过,鞋子有泥,会把位子弄脏,而且不小心会把别人衣服弄脏。如此等等,才能使孩子知其然也知所以然。这样他将来就会杜绝这种情况。
二娘太诡诈
2号,上班坐在车厢看书。突然耳边响起一声刺耳的笛声,吓我一跳。抬头才发现是一个西语裔老太太在吹奏一种莫名其妙的笛子,并放开歌喉唱了一段,之后就举着兜子向乘客要钱。这在纽约随处可见,如果一人给一块钱,每天你起码要扔出去十块八块的。
我目光平视,只见对面一位年轻的亚裔妈妈从钱包掏出一个硬币,扔到老太太的兜子里。她带着两个儿子,大的五岁左右,虎头虎脑,坐在她的右边,见妈妈投硬币,无动于衷,而左边那个两岁左右的小家伙却闹着找妈妈要硬币,为的是向老太太的小兜里去投币。这个妈妈就把钱包一合,一边告诉儿子说没有硬币了,一边把钱包放进包里。孩子不依不饶,苦着闹着,非要学妈妈一样行善。当然最终也没有实现自己小小的心愿。
这位妈妈行善,我一开始以为是故意给孩子看的,让孩子学习她乐善好施的优秀品德。焦裕禄就说过:榜样的力量是无穷的。但看来不是,她是单单为自己学雷锋做好事。其实这是一举两得的美事,应该鼓励孩子培养这种好品质。 因此,即便真没有硬币,如果是我,就拿出1元、两元、乃至5元,也应该满足孩子的愿望,因为以自己的善行作榜样教育孩子,并鼓励孩子有样学样,落实到行动上,这才是正确的教子方法。
而这位母亲却舍不得掏腰包,在孩已经主动要求向大人学习的时候,他的良好愿望却遭到无情的封杀。这位妈妈只管自己做好事,这其实只等于好事做一半;而相比之下,后一半似乎更重要。可惜这位母亲没有做。她教育孩子的方法是撒谎,十分诡吊,因此出现了疏失。
三娘太严苛
我乘7号地铁上班的路上,一位亚裔母亲领着两个儿子坐在我的对面。母亲30多岁,两个儿子分坐两旁。两个儿子一看就是亚欧混血儿。大的十四五岁,坐在母亲右侧,小的十一二岁,坐在母亲左侧。大的循规蹈矩,一声不吭地坐在那里。小的好动,总也闲不住。因此总在受到妈妈的训斥。母亲训斥的话很简单,基本就是孩子的名字。稍有过错就是一声棒喝:“Williams!(威廉)”
所谓过错无非就是些小动作。威廉把腿伸直。“威廉!”孩子立即把腿收缩回去。威廉起身想看窗外景致。“威廉!”孩子立即坐回原处。威廉低下头往座位下看。“威廉!”孩子立即抬起头来。威廉挺了挺肚子,裤带露出来。“Your shirt!(你的衬衣)”孩子立即心领神会,把衬衣拉了一下,盖住裤带。凡此种种,不一而足。
起初,我还真佩服这位母亲严格的东方式教子法,认为她教育出来的儿子一定守规矩。但转念一想,似乎她的方法并不完美。如果照此办理,孩童的童真是否会被磨损,因而唯唯诺诺,畏首畏尾?长大之后是否会规矩有余,闯劲不足呢?如果这样,岂不坏事。
窃以为,除非道德品质问题,对孩子一般的毛病,不必声色俱厉地加以训斥。对那些在大人看来似乎是越轨的表现,要敢于包容。以免使孩子陷入动辄得咎的尴尬局面,因而会使他们遇到情况而无所措手足。
综上所述,我说这三位母亲的教子方法都不完善。第一位太粗暴,第二位太诡诈,第三位太保守。这三位娘娘从哪里学到这些教子法的呢?也许是从自己父母那里学到的,也许是从别人那里学到的,但无论哪一种,都应严加防范。故事听起来孰是孰非,似乎一目了然。但别忘记“旁观者清,当事者迷”这句至理名言,我们在教育自己子女的时候,难免会存在各种疏失,因而影响教育的效果。这三位母亲,除第三位颇具两面性,其他两位堪称教子的反面教员,故而以此存照,谨供你我玩味,或恐还有些许借鉴价值。
2009年5月5日晚, 2011年8月, 纽约。