刘玉西——浙江三溪中学教师刘帅的同学

刘玉西上海二中挂职学习体悟（一）       

        上海学习的“闲”与“忙”

怀着平静与憧憬,11月16日，作为区名班主任培养对象的我，在瓯海区教育局及教师发展中心领导的组织安排下，来到上海二中进行为期一周的培训。适逢我校高三学生本周期中考试，前三天的课又提前跟别人调上，所以心情愉悦轻装上阵外出学习。

上海曾是亚洲最繁华富庶的城市,是我国最大的工商业中心,有"东方巴黎"的美誉,是无数冒险家的乐园。置身在这样一个中国最西化、教育最发达之地，感受大上海教育贯彻落实科学发展观，全面实施教育综合改革，着眼教育服务于经济建设、社会进步和人的全面发展，着力于增强城市综合竞争力，大力实施基础建设和布局结构调整，努力提高教育质量，推动各级各类教育协调、可持续的发展等。而且上海教育处处以学生为本，注重服务意识，因应城市、国家和时代的变化与时俱进，迈出了坚实、有效的教育之路。

我们高中的几位老师上海伊始，简单安排食宿后就到学校周边走走，感受了襄阳路林立的咖啡美食一条街，游历了徐汇区的公园和超市，然后早早就寝为明日的学习养精蓄锐。

星期一我们八位老师随着带队叶凯老师早早就赶到上海二中，一年里第二次踏入这所学校，让人熟悉而亲切。1902年上海吴馨先生目睹妇女“习于脂粉礼服，金莲三寸，弱不禁风”，这就是国人创办的中国第一所女子学校务本私塾。这里诞生了中国第一个女飞行员，第一个女院士，上海第一位女县长，也曾出现了严隽琪五姐妹先后求学于斯，严隽琪更贵为全国人大副委员长。就是在当代也涌现了各行各业的新星，著名篮球名将姚明，影视巨星胡歌，上海电视台主持人贝佳妮，现高三学生左溢多次参加湖南卫视《天天向上》，《快乐男生》等选秀节目，粉丝如云。落座后我们受到了校团委周宇老师、王民政校长的热情接待。简单寒暄后王校长就给我们做了新高一上海的高考改革，重点阐述了二中是如何因应这一考试变革，他们的具体做法和面临的挑战。王校长的讲座深入浅出，以具体可感的事例剖析引导，让人醍醐灌顶如沐春风。下午我们聆听了叶凯老师的注意事项，他鼓励我们好好学习，勤向专家学者请教，要做教育的有心者，我暗暗提醒自己一定要积极认真，决不辜负学校、区教师发展中心领导的殷切期望。

此后的四天学习轻松而充实。我们参观了上海二中陈建老师名班主任工作室。聆听了陈老师如何带好14位中青年教师，以及工作中遇到的困惑。我们聆听了班会课和自己学科领域的公开课，与结对老师深入探讨交流，深入班级第一线，听一听，学一学。

此后们几位来自瓯海各个高中的学员在宾馆或者二中校园聚集一起，集思广益取长补短，我们讨论的话题是尖锐的迫切的也是热烈的，我感受到了每一位学员对教育的虔诚和对本职工作的热爱，激励、鞭策了我们在今后的教育教学上更加奋进，面对挫折有条不紊、游刃有余

时间过的很快，五天来置身在上海二中的校园里，我们用心倾听认真观察独立思考，大家似乎都很闲，也似乎都很忙。但这样的闲和忙是值得的。“闲”可以让我们从繁重的教育教学中解脱出来，有充分的时间整理和思考。“忙”又让我们五天的学习充实而丰富，不断学习锐意进取，从而提升自己的育人、管理艺术。

                2014年11月18日

      刘玉西上海二中挂职学习体悟（二）  

             名班主任工作室让青年教师成长

诞生了中国第一个女飞行员，第一个女院士，上海第一位女县长，严隽琪更贵为全国人大副委员长的上海二中，新时期里也涌现了各行各业的新星，著名篮球名将姚明，影视巨星胡歌，上海电视台主持人贝佳妮，现高二学生左溢多次参加湖南卫视《天天向上》，《快乐男生》等选秀节目，粉丝如云。斐然成绩的背后意味着什么?

然而我很快就寻找到了答案。这里有一批热爱教育热爱孩子的老师和后勤工作者们。没有热爱就没有教育。王民政校长还是那么热情坦率；马强副书记是如此随和理性；周宇、陈建老师穷其可能于班级管理和学生社团工作；甚至食堂师傅清洁工人校警都如此友善敬业。每一个学生都诚勇朴勤，自信与健康写在脸上，踏实、认真、勇敢和创新的脚步如此稳健。当然，最受学生欢迎、成就最卓越的陈建老师让我们钦佩和感动，我们也兴味盎然的走进了她的名班主任工作室和她带给我们赏心悦目的讲座。

同在一片教育的天空下，又都是为人师的单位同事，待遇又不高，陈建老师开班主任工作室的勇气可嘉经验可叹。班主任工作室下半年刚开之初，就吸收了13位本校的中、青年教师。除个别刚登上讲坛的新教师外，大部分都是积极踊跃参加的青年教师，可见陈建老师的人格魅力和教育素养。

首先，我们参观了她占地面积不大有固定场所的工作室。就在这个场所里他们两周开一次例会，进行学习、探讨和交流。希冀借助这个平台，汇集尖端教师与管理再发展，为青年教师提供展示的机会，互通有无互相借鉴，达到辐射效果。其次，正像陈建老师所言，这个班主任工作室的理念源于马斯洛的“需求理论”。一是学生需求。班主任把平时工作中不同的问题收集起来，然后召开主题班会有的放矢集中解决问题。二是老师需求。老师最近在教学或班级管理中遇到了什么问题？如何解决？老师要职称晋升了，如何帮助老师顺利评级等。陈建老师阐述了班主任谈话的十种方法，应该说她是有备而来，所以做起讲座来，显得得心应手，游刃有余，会议室处处能够体现班主任工作的精神和理念。陈老师年轻秀丽，节奏随和；会议室里，语言诙谐幽默，看似平淡的话语背后，常常让人如沐春风，浮想联翩；她以学生为本，重在用心引导，交流轻松自然。

最后，陈建老师向我们介绍了工作室的运作情况，归结下来有这么几点：一是让年轻老师尽快适应学校的各项规章制度，多交流勤学习，两周一次。二、作为班主任，你应该做些什么？学校有什么需求？班级工作的开展要围绕学校需求展开。三、班级工作中不要采取命令式，以商量的语气，教导学生，为什么要那样做？你觉得这样做对你有什么好处？四、第二学期，要求每个工作室成员反思一下上学期班级管理工作的得与失，今后如何开展提升？

不仅如此，他们还建立了自己的班主任工作微信群，工作中遇到什么困惑及时在群里反馈探讨，建言献策，效果很好。

从事教学一线又长期担任班主任工作，陈建老师的教育理念就是尊重与活动。尊重每一个生命的个体，真心真意热爱他们，既对同行又对学生家长。其次是开展形式多样的活动。活动真好，没有活动就没有教育。当代的中学生，喜怒无常，情绪不稳，自我失控，心理承受力低，意志薄弱，缺乏自信，学习困难，考试焦虑，记忆力衰退，思维贫乏，难于应付挫折，青春期闭锁心理，并在行为上出现打架、骂人、说谎、考试舞弊、厌学、沉溺游戏，严重的出现自伤或伤人现象。作为班主任工作室的负责人，陈建老师组织各年轻老师开展形式多样的主题班会活动。比如篮球足球排球等参与面广的体育竞技运动、班级演讲辩论比赛、野外远足烧烤、校内外做义工慈善等活动，来让学生虚弱的身体强壮，浮躁迷茫的心灵变得平静、懂得参与协作、善于沟通交流和谐人际关系等活动，学生会远离网吧、手机电视等虚拟的世界，目标明确、积极乐观，活动让教师、学生如此美丽！

这个工作室成立虽不足一年，但和谐了同事关系、增强了同事的班级管理经验，使青年教师茁壮迅速成长，我深信未来的日子这个工作室必将越办越好遍地开花。

2014年11月19日

      刘玉西上海二中挂职学习体悟（三）

                                       班级管理的几点思考

随着新课改在全国范围内的大力推进，高中新课程的实施，新的教育理念与创新要求给现行的班级组织结构和治理方式带来了极大的冲击，如何应对新课改下学生个性发展的挑战，加强班级建设构建和谐氛围，成为广大一线班主任的现实难题。

教育学家克鲁普司卡娅曾说过，“只有在集体中，儿童的个性才能得到最全面的发展”。因此，班集体的建设要以发展学生的个性为出发点和归宿。而班级文化作为一种特殊的教育力量，渗透于一切活动之中，使个体学生在班级中得到和谐、健康、全面自主的发展。班级文化具有无形的教育力量，往往会起到“随风潜入夜，润物细无声”潜移默化的教育作用，滋润学生的心田，陶冶着学生的情操，塑造着学生的灵魂。如何让班级文化把班级成员的利益与班级的前途紧紧地联系在一起，构建新课改潮流下和谐班级？感谢大家对我一如既往的爱戴、支持和信任，感谢高三的两位段长半年来的辛勤工作，更感谢高三（3）班的6位任课老师对班级所付出的心血……，而我，也用自己常年如一日的耐心，细心和爱心，用自己的承受力和敬业心，以“民主、平等、博爱、诚信、严厉、垂范和不乏一点专制”的管班原则来带动班级不断前进……

欣慰之余，更重要的是认真的总结和深刻反思。作为曾经奋战在班主任教育战线历程中的一员，我仅以回顾的方式对这一年的班级管理工作做一下汇报。

十一年来，我一直把“学会学习，学会做人”当做班级学生三年高中生涯的终极目标来追求，一直注重将学生个人的成长和学业的成长共同纳入我的班集体建设中。我班集体建设的基本思路是：注重人的培养，力求用人的成长带动学业的进步。我的做法也很普通和常规，那就是一直把活动当做课程来开展，通过班级活动来培育人：在活动中锻炼培养学生个体，并创建优秀的班集体，同时在优秀的班集体中来教育发展学生个体，使学生个体和班级集体的发展相辅相成，从而达到共同进步的效果。

常开主题班会。一节精彩的主题班会应该让学生过目不忘。它的魅力缘自哪里？个人认为，首先应该缘自老师对问题和学生的深层解读。老师最近在教学或班级管理中遇到了什么问题？如何解决？怎样在课堂中发挥学生的积极能动性等。

构建活动班级。德育的核心是活动，没有活动就没有教育。一个教育家说，真正的教育是活动的教育，鲜活的生命应当在活动中学习和创造。技能的提高、实践能力的培养，必须通过各类活动和实际操作才能得以实现。在公益劳动、文体活动、社会调查、参观访问、科技活动中，学生感受各类事物，接触各种人与事，学习处理各种关系，从中获得知识，开阔视野，增强思辨能力，形成技能，并锻炼实际才能。

保持家校互动。一次精彩的家访应该是自然的、智慧的、诗意的……，最终是有魅力的。它的魅力缘自哪里？个人认为，首先应该缘自班主任老师对家访活动和学生的深层解读。然而，近年来，对家访处理存在一种普遍现象：对家访内容的浅尝辄止。教师没有耐心地走进学生细细咀嚼、品味、涵泳，而代之以走马观花，浮光掠影，不求甚解。浅读、曲读甚至错读学生的情况十分严重。如果教师“以其昏昏”地走进学生，如何能使学生“昭昭”呢? 综述家访，我以为无论任何学科，不管学生基础强弱，老师在实际的家访中都应放低身段，把自己看作班级的一员，用爱心架起育人授业的桥梁，平等互助，走进学生的内心世界。突出心灵交流，在生生互动中情感教育自然产生出来。

 提升教学能力。长期的班主任工作，我深谙，一个优秀的班主任一定是深受学生欢迎的教学能手。老师知识渊博，学富五车。教学经验丰富，身段柔软。举止温文尔雅，节奏随和；课堂上，语言诙谐幽默，看似平淡的话语背后，常常让人如沐春风，浮想联翩；以学生为本，重在用心引导，交流轻松自然。这些都有助于树立在学生心中的威信，信其道，亲其师也。一旦师生建立了信任和亲近感，班级工作开展就会顺风顺水有条不紊。

总之，班级工作事无巨细点点滴滴都需要用心智慧和专一。它需要我们工作热忱、踏实认真，也需要一定的专业引领和教育智慧，想方设法尽心去做，就能建立一个和谐文明上进的班级体。

2014年11月21日