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父教缺失对孩子健康性格品质形成的影响
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由于大多数中国父亲在生活里承担家庭主要经济来源的角色以及男性的工作性质，相当多的家庭父亲对于孩子只是个影子。而母亲因为独自担负大部分家庭生活，疲倦常常使母亲抱怨父亲，在孩子幼小的心理渐渐形成父亲是可有可无的，甚或是无情无义的，女孩子成年后，会因此从心理上排斥异性；男孩子往往缺少家庭责任意识。
“影子父亲”除了主观上的道德因素外，最主要的还是中国目前低收入导致的无奈的客观结果。父教缺失的原因之一，是被社会畸形的分配结构剥夺了。教改探索这么些年，许多业届人士已经疾呼教育改革首先需要健全家长教育。
夫妻之间本能地中伤，潜意识常常是想拉近孩子与自己的距离。可往往适得其反，长期的心理暗示往往使女孩子成年后对家庭产生恐惧，易出现对异性关系方面的放纵或排斥；与单身母亲一起长大的男孩子，大多不懂如何处理母亲的畸形恋子情节，调谐配偶与母亲之间的矛盾。所以单身母亲带大的男孩子，“先天”就存在性别角色的缺陷，婚姻稳定率较低。与单身父亲成长的孩子，小时候可能生活得艰难一些，但成年人后相对于与单身母亲带大的孩子，生活的矛盾相对要少些。
父亲是以其行为行动来影响孩子的，对孩子健康的性别意识形成至关重要。青春期的男孩子，有一个崇拜模仿到反抗的过程。大多数的父亲都能接受儿子的崇拜与模仿，但对于儿子的反抗却鲜能接受。而这恰恰是男孩子阳刚的健康性别品格形成的必要过程。
孩子的成长是开弓没有回头箭，是一趟单行列车，几乎是不可逆的。生活的“弥补”很难从本质上解决其心理问题，通俗地讲最好的结果就是一锅“夹生饭”。如果孩子在十二岁之前没有与父母亲建立起亲密的依恋关系，孩子未来的安全感，和幸福感都会受到影响。尤其对于影子爸爸来讲，错过了伴随孩子成长的最佳时段，将来想弥补是很困难的。因此在家庭中建立起父母与子女等边三角形的关系是非常必要的。
最好的家庭教育一定是父母联盟，相互配合。象天地阴阳一样，阴盛阳衰和阳盛阴衰，都可能导致孩子性格上出现问题。父母生活里的言传身教无时不是教育，心理暗示的效果往往比说教更易形成稳定的教育结果。如果单亲父母独自带孩子，就要担负起父亲与母亲两种角色，在教育方式上注重孩子性别意识的培养。可性格的塑造有相当的难度。即便不是专业教育工作者，也须做一番刻苦钻研。值得特别提醒的是，孩子十二岁之前，要注重与父母关系的等距离，距离以父母之间的距离为参照，尽量避免与父母一方过于亲昵，以免形成孩子的恋父情节或恋母情节。导致孩子性心理的畸形发展。
孩子出生后有两个发展方向，一个是亲密性，母亲在这方面具有天然的优势；一个是独立性，这方面父亲具有性别角色上的长处。如果缺少了父教，孩子在责任感，遵纪守法，勇敢顽强等相关的品格上便容易出现缺陷。缺少父教的孩子易形成暴戾与懦弱的极端性格。不仅人类如此，动物界也不例外。在南非，曾经为了控制大象群的数量，人为杀死了许多公象，结果发现小公象失去父亲就会很暴戾，追赶着白犀牛猛跑，把它们撞倒后，一脚踩死。
心理学家研究发现，在孩子四岁到五岁的时候，容易出现与异性家长趋于亲昵的现象，生活里男孩与母亲距离过近，长大后性格就比较懦弱，与同性的关系容易紧张，并且容易对异性丧失原则底线；相反如果女孩与母亲距离过近，长大后性格就可能过于刚强，而且喜欢与年龄大的或更为成熟的异性交往。父教缺位，很难培养出孩子果敢坚定的等品质，成年后容易遭遇情感问题。并且可能出现认知发展受阻，体格发育障碍等。夫妻关系也常有因此紧张，间接地影响孩子心理的健康成长。夫妻关系紧张是对孩子心理最大的伤害，这种伤害是无法弥补的。
给中国无奈的影子父亲些建议，即便平日里不能常陪孩子，也须挤出时间来领孩子到野外感受感受大自然或者参与些社会活动。但这些活动不要喧宾夺主，孩子才是这些活动的主角。这种活动是对孩子的教育过程，不能唯父亲的个人喜好是从。孩子稍大，领孩子参与社会活动，要教会孩子必要的礼节，并隆重向亲朋介绍自己的孩子。请亲朋好友协助对孩子施加积极健康的影响。父教的角色不是可替代的！
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