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论语新解连载38

热度 1已有 1724 次阅读2017-2-9 12:03 |系统分类:杂谈| 论语新解, 乌托邦, 伪君子, 统治者, 卫道士 分享到微信

论语新解连载38

《论语新解》

緾中说禅

侯工注释整理

【】内为鄙人注释或添加语。

历代腐儒通过错误注解《论语》,将有担当的圣人孔子改装成为专搞复辟倒退的封建卫道士。在统治者主持下,他们用孔子做外衣包装着慢性毒药,两千多年来使瓷民族慢性中毒;近代文痞通过明目张胆篡改玛刻思学说,将仁慈睿智的玛刻思改装成为残忍粗暴的乌托邦教主。在伪君子主持下,他们用玛刻思做外衣包装着烈性毒药,使瓷民族急性中毒;这是瓷民族深重灾难的两个源头。

今天,大多数瓷人已经麻木了。少数对着假的孔子、玛刻思撕咬;作恶的趁机逃之夭夭了。】

 

    子曰:三人行,必有我师焉:择其善者而从之,其不善者而改之。

    杨伯峻:孔子说:“几个人一块走路,其中便一定有可以为我所取法的人:我选取那些有点优点而学习,看出那些缺点而改正。”

    钱穆:先生说:“三人同行,其中必有我师了。择其善的从之,不善的便改。”

    李泽厚:孔子说:“三个人一起走路,也定有值得我学习的老师,选择优点而学习,看到短处而改正自己。”

详解:

何谓三人?为何不是五、十人?二人呢?这些问题,大概从来没人能回答与正视过。其实,所谓三人,指的是“君、父、师”,三类最值得尊重的人,“三人行”,与君、父、师”同行。人,要取法其上,难道和几个大淫贼同行,还“必有我师焉”?那是同性而不是同行。如果按上面及通常解释,三人都是植物人,那你和三植物人同行,如何“必有我师焉”?植物人依然是人,那么其善者人如何从?其不善者又如何改?这不是抬杠,而是原来的解释太愚蠢可笑。

    “必有我师焉”,“必”,倘若;“有”,具有“;“师”,师法;“焉”,于此。孔子更注重在现实的当下印证,而对君、父、师”,孔子并不一味肯定,觉得一定要有可师法的地方,而是更强调,如果没有其他标准,是不能确认其善与不善。这个标准,只可能是当下的现实。君、父、师”,无论有什么理论和看法,都不可能脱离当下的现实成为永恒的准则,这样才存在后面“择”的可能。

君、父、师”同行,倘若有可以师法的地方,孔子给出如下的建议:“择其善者而从之,其不善者而改之”“择”,选取,以当下的现实为标准选取,而不是根据自己的喜好、师承、派别去选取;“善”,完善;“从”,通“纵”,广泛;“从之” ,使之从,使善者广泛,将完善的在当下现实更广泛的范围中应用、检验;“改之”,使之改;将不善者在当下现实中不断修改完善。“改”,除了修改,还有强调“重新、再”的意思,这种修改不是一次性的,而是不断进行直到完善。

    前两章说了“好学”对内圣外王的意义,本章更指出,站在“好学”的标准下,对君、父、师”为代表的前人遗产,应该的态度是“择其善者而从之,其不善者而改之”,脱离这个前提,所谓师法,不过是尸法而已。而孔子、论语,永远活在鲜活的现实之中。

    缠中说禅白话直译

    子曰:三人行,必有我师焉:择其善者而从之,其不善者而改之。

    孔子说:与君、父、师”同行,倘若有让我师法的在此:选取他们完善的并在当下现实更广泛的范围应用、检验,选取他们不完善的并在当下现实中不断修改、完善。

 【另解:行,音[xíng],从事,办事,三人,表示多人。

孔子说:和几个人一起共事,一定值得让我师法的在此:选取他们完善的并在当下现实广泛应用、检验和提高同时针对他们不完善的在当下现实中不断修改、完善。

这样解释,适用范围更广泛些。】

 

    子夏曰:日知其所亡,月无忘其所能,可谓好学也已矣!

    杨伯峻:子夏说:“每天知道所未知的,每月复习所已能的,可以说是好学了。”

    钱穆:子夏说:“每天能知道所不知道的,每月能不忘了所已能的,可说是好学了。”

    李泽厚:子夏说:“每天知道一些新知识,每月不忘记学过的旧知识,这可以叫做爱好学习了。”

详解:

这不是孔子的话,而是其弟子子夏的。孔子的思想,经一传再传,最后完全变味,而祸端就从其弟子开始。同称“可谓好学也已”,子夏的“日知其所亡,月无忘其所能”之于孔子的“君子,食无求饱,居无求安;敏於事而慎於言;就有,道而正焉”,就如秋风之蝉之于春阳之凤,一蛭之蚁之于九天之鹏。孔子的被曲解与败坏,就是从其弟子,从最简单的“好学”开始。

    “日”,每日;“知”,孔子的“知”都以“智慧”解,而这里的“知”无法解释成“智慧”,否则语法上就成问题了,只能解释成“认识”;“亡”,通“无”,没的;“日知其所亡”,每日认识他所没的;“忘”,遗忘;“能”,会的;“月无忘其所能”,每月不遗忘他所会的。

当孔子的“智慧的当下鲜活呈现”变成子夏对“知识的日积月累”,中华文明的衰败就此埋下祸根,子夏之流绝对是中华文明的千古罪人。五千年文明历史,浩如烟海的典籍,如果没有“当下鲜活的智慧”,都是废物一堆。“知识”如果不产生能“当下鲜活”的智慧,知识不过是知识分子面首店里挂的招牌。

子夏曰:日知其所亡,月无忘其所能,可谓好学也已矣!——白话文:

    子夏说:每日认识他所没每月不遗忘他所会的称之为“好学”,是适当的啊

 

    以子夏说的对照孔说的君子,食无求饱,居无求安;敏於事而慎於言;就有,道而正焉;可谓好学也已。”两者境界竟有云泥之别!可见,腐儒从孔子的学生就已经开始了。】

    【由于】子夏对孔子之“学”的曲解特别起劲,【所以下面孔子严厉地教训他。】

 

 

 

 


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发表评论 评论 (12 个评论)

回复 八山山 2017-2-18 15:06
今又是: 没有啦,这不是谦虚。我们这代人的知识系统和结构都是后补的。
小时候,作为中国第一代的太学生的祖父和一级教授的外公就老是盯着我要我读古文,读过些,不齐也 ...
今爷谦虚了,还请今爷多多赐教则个。顺祝春安!
回复 今又是 2017-2-18 14:32
八山山: 今爷古文底蕴很深,常常能够读出新意。受教了,谢谢!
没有啦,这不是谦虚。我们这代人的知识系统和结构都是后补的。
小时候,作为中国第一代的太学生的祖父和一级教授的外公就老是盯着我要我读古文,读过些,不齐也不全,全都没有树上的蝉儿和地里的蟋蟀来得可爱和动人。 而大学里的那几年,正逢西风强劲,来不及补啊,又是错过补习传统古文了。倒是这几年上网,算是重新学习了点,谈不上成绩,脸稍微不红了而已。是实话。
问好!
回复 今又是 2017-2-18 14:28
八山山: 今爷对哲学的解剖尤为透彻。哲学往往存在于不经意处,发现它靠的是悟性。
嗯,尤其是那些精致而又能雷打不动的要点集成。
回复 八山山 2017-2-17 03:26
今又是: 对吧?很多人不了解哲学的本质和本意,因为不敢去面对一个庞大系统的“复杂”,其实,哲学无处不在的,切入点也不完全在于历史的馈赠,而且,它总要被发展的。于 ...
今爷对哲学的解剖尤为透彻。哲学往往存在于不经意处,发现它靠的是悟性。
回复 八山山 2017-2-17 03:22
今又是: 是,古人说事讲理是个简而繁,杂归精的往返过程,归到底就是个精字。
学问、知识、智慧,精的特征之一就是走过“繁”而归在理,真正的理不是乱七八糟模棱两可的 ...
今爷古文底蕴很深,常常能够读出新意。受教了,谢谢!
回复 今又是 2017-2-16 20:09
八山山: 什么鸟国都会有哲学存在的——是的,哲学不是什么高深莫测的东西,其实它就是个说道理的玩意儿。
对吧?很多人不了解哲学的本质和本意,因为不敢去面对一个庞大系统的“复杂”,其实,哲学无处不在的,切入点也不完全在于历史的馈赠,而且,它总要被发展的。于是会是到处可见。
回复 今又是 2017-2-16 20:07
八山山: 另解:行,音[xíng],从事,办事,三人,表示多人。
孔子说:和几个人一起共事,一定有值得让我师法的在此:选取他们完善的并在当下现实中广泛应用、检验和提高 ...
是,古人说事讲理是个简而繁,杂归精的往返过程,归到底就是个精字。
学问、知识、智慧,精的特征之一就是走过“繁”而归在理,真正的理不是乱七八糟模棱两可的,它必须受内收、内敛、内省后出来的“可以三番”。
回复 八山山 2017-2-12 11:16
今又是: 三人更可能是通假泛指,这么说是因为我没回去考据过。
师:可以去求知求学的人。善美在构词上,中国古代同出一源,都通好;那三位不做解释那就是“半解” ...
另解:行,音[xíng],从事,办事,三人,表示多人。
孔子说:和几个人一起共事,一定有值得让我师法的在此:选取他们完善的并在当下现实中广泛应用、检验和提高,同时针对他们不完善的在当下现实中不断修改、完善。
这样解释,适用范围更广泛些。
回复 八山山 2017-2-11 11:25
今又是: 那人说中国无哲学,是个由来已久的话题,严格意义上来说,我有点同意;宽泛了讲,什么鸟国都会有哲学存在的。有时间我来陪八爷湖边散步了。   ...
什么鸟国都会有哲学存在的——是的,哲学不是什么高深莫测的东西,其实它就是个说道理的玩意儿。
回复 今又是 2017-2-11 11:06
八山山: 谢谢赐教。
请教哲学方面。
那人说中国无哲学,是个由来已久的话题,严格意义上来说,我有点同意;宽泛了讲,什么鸟国都会有哲学存在的。有时间我来陪八爷湖边散步了。
回复 八山山 2017-2-10 16:36
今又是: 三人更可能是通假泛指,这么说是因为我没回去考据过。
师:可以去求知求学的人。善美在构词上,中国古代同出一源,都通好;那三位不做解释那就是“半解” ...
谢谢赐教。
请教哲学方面。
回复 今又是 2017-2-10 11:06
三人更可能是通假泛指,这么说是因为我没回去考据过。
师:可以去求知求学的人。善美在构词上,中国古代同出一源,都通好;那三位不做解释那就是“半解”了。   
子夏曰:日知其所亡,月无忘其所能,可谓好学也已矣!
知:该是了解认识(学径-方式)的意思。无忘:是个悖用的手法,通牢记。这是中文里常见的文字法。。。。。。
钱这里算是到位,那两位又是走调了。奇怪。
中国无哲学?以后有空聊。问好。

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