切换至摄影模板
博文
在康巴什新华书店小木屋学习交流的思考
||
在康巴什新华书店小木屋学习交流的思考
包海山
地方学的融合发展，主要包括多学科的融合、学术与产业的融合、各地方学之间的融合以及学科建设与应用服务的融合。
地方学的研究、科普、教学、实践各环节是彼此联系、相互促进的系统工程。鄂尔多斯学创立18年，侧重于学术研究，现在到了应该侧重于应用服务的发展阶段。就我个人而言，现在开展“构建与应用鄂尔多斯学”系列活动，即多场讲座交流、百篇博文连载，科研科普结合、线上线下联动等，一方面是总结、整理和提升18年来的鄂尔多斯学研究成果；另一方面可以算是在互动交流中，通过宣传、普及鄂尔多斯学成果的形式开始为社会发展服务。之后开展“应用地方学服务社会发展”系列活动，则是侧重于社会实践。
今年9月16日，鄂尔多斯学及其研究会创立18周年。在这个值得纪念的日子里，在康巴什城市书屋（小木屋）从讲《道德经》开始，启动了“构建与应用鄂尔多斯学”系列活动。之所以从讲《道德经》开始，一方面是康巴什读书会与小木屋开展《道德经》学习活动，人们对学习《道德经》有需求；另一方面，鄂尔多斯学研究的根本任务是探寻规律，终极目标是道法自然，需要深入研究《道德经》。
通过开展学习交流活动，对经常到新华书店并且愿意参与学习交流活动的人们有所了解，主要有两类：一是为了创业和就业而学习的人们，二是为了陪伴孩子成长而学习的宝妈们。相对而言，准备就业、创业以及提升经营能力的人们，对知识的需求更直接、具体同时又全面、系统一些；宝妈们对教育孩子以及提高自身修养方面的知识更感兴趣，同时也知道，她们真正担心焦虑的是孩子毕业以后能不能找到好工作，毕竟对大部分家庭来说“就业是天大的事情”。
学习交流对人的成长和发展的作用是综合性的。例如小木屋负责人斯琴高娃，通过不断学习、提高素质，不仅改善了家庭文化氛围，而且使自己从只是一个卖书的人，成为传播知识的人，扩大了格局，提升了境界，努力使小木屋成为汇集智慧、整合资源、赋予能量的地方，感到了自己生命的舒展和绽放。我们再分享几位学习交流者的感悟和体会。
新吉乐：我是一名传统行业转型互联网微创业的践行者。传统行业的赛道中，摆脱不了每天体力受尽折磨而收入没有增长的怪圈，虽然自己和家人拼尽全部精力投入在小店中，也改变不了水电房租员工等一系列成本背后的辛酸。我开始越来越焦虑，可能是努力还不够，或是智商不高，总觉得越勤奋，越窘迫。一度自己情绪失控，经常跟爱人吵架。想想有多少小微个体跟我一样在苦苦针扎。归根结底，因为旧的大脑无法帮自己走出新路。据2016年全国工商总局的信息公布：97.8%的小微企业活不过一年就关门，剩下的2.2%中的98%企业撑不过第二年。由此可见，传统的线下商业快速的走下坡路。纵观改革开放以来我国商业模式历经了一系列时代的变迁发展。专家称，从上世纪九十年代每10年一个发展趋势，现在已经进入第4代商业模式。第一代是传统线下的贸易模式，当时最流行的是下海经商；第二代是传统互联网电商的模式，更多的基于PC端的服务；第三代是移动互联网的社交电商模式，微信、支付宝等平台以及知识付费、网红直播、打赏奖励等火遍中国大地；第四代基于5G加持的社交新零售模式，5G的加持充分发挥了人的协同性效应，每个人可以低成本打造自己的个人品牌。
徐丽霞：我是三个孩子的全职妈妈。可以说曾经是一个“怨妇”，焦虑不安的情绪给家庭造成负面影响。感恩一路走来，我生命中遇到的每一位贵人，点亮了我心中的明灯，使我改变了自己，找回对生活的热爱和激情。真的是我好了，家就好，在我不断学习中，孩子们也发生了改变，姐弟仨亲和了许多，大女儿、二女儿有了自己的人生规划，开始向着自己的目标努力，家庭氛围其乐融融，终于把“爱”又迎回了家，让爱充满家的每个角落。最让我感到欣慰的是在上周把老公也带进了读书会，更给了我精神上的力量，我的改变与成长是家人能看得到、感受得到的。正所谓“君子务本，本立而道生”，我要坚守自己的“本”，也相信自己、老公和孩子们心中都有无尽的宝藏，要去开发，用成长带动成长。在小木屋学习交流《道德径》活动，开启我们心灵智慧，书友们都能够聚集能量，谈出自己的心得感悟，都是发自内心的言语，感到了学习交流带给我们的力量与通达。感谢能与智者为伍，有幸遇知己。期待把圣贤智慧植入我们的心田，传承创新，赋能下一代。
无论是教育培养孩子，还是创业就业，最终都是为了实现人的全面而自由发展，这需要掌握综合性的学科知识体系。在小木屋的学习交流中，卫浴洁具经营者李耀华谈到《道德经》时说，他读过好几个版本，有很多不同之处，因为每个人的理解不同，都是从各自的角度、在自己的认知范围内的某种理解，就像盲人摸象，所触摸到和所能理解的都有其局限性，因此应该从多角度思考问题。对个人读书与大家共同学习交流的差别，鄂尔多斯趁早读书会会长张慧认为，能够从自我小空间旧有知识存量的利用，发展到在开放系统中借助团队的力量突破知识盲点，快速实现新的知识增量。
康巴什小木屋这个现实社会的小场景，也可以成为对综合性学科知识体系的需求和创建的大舞台。在小木屋的学习交流中，人们提出了需求、问题以及希望达到的目标。那么，我们怎样创建以需求导向、问题导向以及以目标引领的鄂尔多斯学学科知识体系？这是对鄂尔多斯学18年来的探索和创建学科体系的检验，也将倒逼加快能够满足需求、解决问题、达到目标的学科知识体系的构建与应用。
免责声明：本文中使用的图片均由博主自行发布，与本网无关，如有侵权，请联系博主进行删除。
