在生活过程中，我们都要使用相对所知的语言，并发生相关的联系交流，产生不同的效果，而形成各自不同的方式特点。其实，我们有可能因为当时的心理状态或感觉取向，及对现实意图的实现，对于应用的语言方式所形成的差异，带来不同的感受。语言要素应用得当，又恰如其分，就会得到如愿结果。可能某些语言表现者因为对自身感知的比较，如是优越，而自以为站在了高于相对关系中的起点，脱离了原在感知的本位，其作用就会微小，或者是产生副作用。通常情形中，由对感知的转化及应用，导致的相对错觉，其想法，说法或做法也将错误。

        语境在家庭生活关系中的设定，具有各自不同的相对性。就如在家庭生活中，对于所在成员，不管是对长者，同辈人或者晚辈，不管他们是男还是女，不管他是属于哪个种族肤色或固有信仰，家庭生活已超越国界，语境在家庭生活关系中的相对设定可对全部而言。家庭生活因为辈分、年龄、性别关系而设定语言的表述关系，形成相对的语境并相互对应，家庭成员的存在关系的意义，应具有这一基准。语境在家庭生活关系中的相对设定并存在，涉及到任何一人，且因为存在关系而不能因为个人原因而放弃或摆脱。 语境是建立和维系家庭生活关系的交流基础。

         语言在家庭生活中的相对应用形式，在于家庭所在成员的对应关系需要。家庭中所对应的成员关系，能够因为对生活关系的认知和作为需要而制订规则程序，在具有诚意和热情，自然而亲切，理智而有序地行为中， 形成和睦幸福的家庭，相亲相爱，志同道合的生活关系。我们都将依意愿而要建立和促成这样的氛围。

        在家庭生活关系中，不能默契相知，其想象和说法，纯是一种意外，如显示毫厘之差，会相差万里之远。 以语言的强势指使或凭不良心态的恶意逼迫，不亚于对意识的压抑或对性灵的奸污，就谈不上在家庭中的互敬互爱，平等自由。各自若将找不到各自所在家庭中的融洽位置，生活将不具成果，就会对家庭成员的伤害，或造成损失。

        在生命活动的环节中，  能够将感知相对理解和恰当应用，在心灵上产生同一共鸣点，并因之能够参与和享用现实的感知，在认知思维表现作为中产生效果，得到结果，优化关系，达成创新，而又相互鼓励，成为感激，就会增长冲动，倍加热情。我觉得，我们的灵性之举将为之想象并要为之等待或准备着作为，这应是生命过程应遵循的职责，兑现的诺言，履行的使命的体现。

        以开心或取乐的方式扩散设立的相对语境，以藐视或耻笑的心态对待家庭中的成员，以语言表述的自为方式，显示得意与高明，是将自我强加于他人之上，是一种导致悲剧的极大因素。面临到这样的境遇，如同非人一般。在已有的生活关系中，也是不能放弃或摆脱相对那些存在，虽然能以拒绝似是而非，有时也真实无奈。悲剧就在不具情理，无事生非，无理取闹，乱作一团的情形中发生。根源就是语言的应用错误，造成了无益的伤害。很多家庭未能避免语言的应用错误，或是尚不明白语义的涉及对象，或是尚未设立语境或是不能优化和净化语境而导致了上述结果。

        对 语义理解于处置的包容性和排斥性 ，是 在生活交往中，应用语言的理性标示。在不同的相对关系中，对所用词义的认识理解，所产生的见解或处置方式，亦对该词义的判断，在思维认知的指使限度中，表达为赞成或是反对，坚持还是否定，是包容或是排斥。认知和思维的作用功能，就在于此。认知和思维的判断或处置将产生什么样的关系结果，在于那个人以学知的知识方法的应用所产生的作用效果，及由那个人的学识制约和悟性引导，在处理具体的事物中的所持心态或相对关系中的呈现姿态，标志这自我在该行为过程的作用状态，即可把握获得那个结果，在于理性能够促使理智建立相对的作用关系。

      我们所应用的语言说法，对于不同的受听对象，将因不同的目的意图，或不同语义的设定而产生不同的词句组合。在语言交流或相关联系中，所发生的过程结果，因为语言所示形意的推动激励，而可产生那些关系。就应该加以注意了吧。

     生命活的存在中，既有自我对自身的感觉和对外在的感知。生活的目标需要自身的实现或者完成，其有的感知则需要认知思维过程中，产生表现作为的方式程序并要完成实践，以得到结果，达成关系。在认知和思维的过程中，组成和确定完成和实现表现行为所需要的方式程序，都将需要克服或制约对自身的感觉或对外在感知动态，才能够投入其身。保守自我，或自我沉默，就不能作为，也就无所认知，无所思想，无痛苦或遗憾而言。 对自我的释放，才能够展示思想，施展能力。感觉到自我存在，是生命的基本标示，感知到自我，就可能会与外在情形产生不同形式的抵触，就会知道自身是一种阻力。视觉听觉触觉嗅觉感知到了自身与外在的状态信息，其认知和思维的所知知识方法对于现实的感知来说，就是对该感知状态信息的阻力或障碍，如果认知活动在此时不能够产生认识的转变，就不能使自己指使由该感知所要求的思维或者作为。往往，我们就是因为在感知想认知转变过程中的停滞，错误，不能消除阻力或 障碍而不能作为。以其感知的信息形式按其意图要求向认知方式转化，是应用相应知识方法的前提，建立可行的行为方式程序的的开始。也是家庭应用语言，设立语境的一般原则。