法师课上讲，虽然有人说龙泉寺的僧团发展速度较快，但总的来说，还是慢。主要是大家的成长还是慢，但没办法，人就是要一点点地培养起来，培养一个法师怎么也得几年的时间。先搬石头积资粮，再学教理，等等，一步步按次第来。

　　贤启法师带大家出坡前缘念的时候讲，好在现在寺里搞建设，等以后不搞了，我们就没有这样的活干着积资粮了。

　　是啊，以后活不够干的时候怎么办呢？

　　净人韩旭发心带动整理师父早斋开示，与师父有关的系列开示，比如上次在国图的讲座，还有以往的很多资料都没有整理，大家都非常忙，于是他就发心干这个，他在班里问有谁愿意造共业，一起干。结果，没有特殊承担的，多数都报名要求一起干。

 　　一统计整理，发现，有的人不会打字，有的人打字很慢，有的人连字母都不认识。但佛门里不讲出身，讲发心，肯干就没问题，不会打字的就练，会打字的就干，不认识字母的先从认识字母开始。

　　韩旭竟然找了个练打字的软件，让不会打字的抽空练，还找来一个废旧的键盘，让不会打字的每天挤时间练，所以就经常会有净人从大寮里放下勺就去练打字，放下柴禾和石头练打字。

　　整理这些开示，不光提高大家的学修效率，更是很锻炼自己的听闻能力，而且增加了团队的凝聚力。造了共业。韩旭师兄的想法是，建立一支僧团内部整理各种开示的团队，把制度健全好，每人每天抽一点时间干，既学习了开示内容，又提供给大家学修资料，一举两得。

　　连制度都搞了一个，先测试了每个人的打字时间和听闻状态，制成表格，根据能力分派工作，基本上每个人都能参与。不光丁班现在可以这样干，以后不管谁发心都可以拿起这套制度就能上手做。

　　干的很有心计，很科学。

　　净人于川木匠出身，极聪明，不会打字。问他，如果你要是教别人学木匠，你怎么教。他闭着眼睛想了想，说，那就先这样教，然后再那样教，就好比做一个板凳，要先考虑这个，再考虑那个……

　　想完了，于川就知道自己该怎么学打字了。他在工程组，平时那么多的承担，竟然挤出时间学了四次，第五次就可以安排打字了，先不打新开示，先拿法语练，即练了手，又练了心，不怕打的慢，打一两年也就打的跟飞一样了。

　　韩旭师兄鼓励大家讲，世间人学打字学的飞快，他有个亲戚，根本就不会打字，但上网后为了跟人家聊天吵架，现在打字跟飞一样。

　　意思是告诉大家，世间人都能做到，我们发心出家的还能做不到吗？

　　有的净人确实不会打字，自己也有障碍，认为自己学不会，而且见电脑就头疼。是真头疼，头晕，不是说着调侃的。后来一问，也找到了突破口，当初他曾经为了省电话费，学会了发短信，用的是拼音，既然会发短信，那就一定能学会打字，无非是快慢而已。于是就让他在废键盘上使劲敲着练。

　　佛门里不讲专业和出身，肯学肯干肯发心就行，跟世间的学习和工作状态还是不一样的。

　　按照这个经验，基本上有个一年的时间，按照这个干法，丁班的净人们不光能勇猛地搬石头砍柴烧大灶，也能在电脑前飞快地噼里啪啦地整理开示。

　　贤俊法师说，寺里的档案室里有很多过去的开示，都还没有整理，非常珍贵。韩旭就带着大家发心，整理。

　　听说都是一些师父在不同场合对法师的随机开示，如果整理一遍的话，就相当于时光倒流，回过去听一遍。这对大家的学修和成长肯定有极大的帮助。而且这些开示经过整理成文字以后，再细致整理，将来成册，也为后来人留下历史资料。

　　贤地法师曾就早斋开示中不解的地方请益师父，师父讲，这不光是给你们鱼，还给你们钓鱼的方法。

　　师父的这段话在课堂上讲给大家听，大家基本都听晕了，毕竟不在一个境界和状态上，哪能听的懂呢，所以都很费解，摸不着头脑，因为笨，所以要学嘛。但是大家想，通过整理开示，猛烈的训练听闻，长时间坚持不懈地干下去，也就跟天天在师父身边受教诲差不多了，估计就能摸到一点门。

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