两岁的小朋友认知和语言的发展比起一岁的小朋友已经进步很多了。康华的家长常常会告诉我他们统计过孩子们认识的事物和词，数着数着就过一百了。两岁的小朋友会说简单的句子，像“这是我的”， “我爱爸爸妈妈”等。他们已经可以完全参与到读书，讲故事的过程里。
 
 
  
  （以上是一些适合两岁以上的小朋友的书。大家也可以选著名儿童文学作家

Eric Carle，Lois Ehlert 和Leo Lionni 所著的书.) 
 
 
有个家长和我提起过，她的孩子每天睡觉前要听“灰姑娘”的故事。要听5遍。妈妈读烦了，就说:“妈妈把故事用录音机录下来，你想听多少遍就听多少遍”。小宝贝立刻说，“那不行，我不能提问题了。” 这是典型两到三岁的孩子会做的事。他们可以一遍又一遍的听着同一个故事而且一遍一遍的问着同样的问题。他们已经能预估到答案。他们会一直追问直到得到满意的答案为止。这种现象和两岁的儿童已经有自我意识有关，他们有强烈的让自己得到满足的欲望。他们有占有欲。他们愿意独立玩耍，不愿意分享。

两岁以上的小朋友阅读的兴趣很广，他们可以读故事，童话，幻想和自然科学类的书籍。他们大都有数个百听不厌的故事。他们爱提问，也愿意主动读故事给别人听。家长要对主动阅读的行为积极配合并多加鼓励。家长可以让孩子们挑选一本书，但自己也要选一本。这样可以培养孩子们的分享，合作意识。 分享是双向的。把自己喜欢的书和父母分享，也要让父母和自己分享他们喜欢的书。两岁以上的孩子已经可以参加图书馆的讲故事活动并可以和父母一起到图书馆借书。家长们还应该带着孩子们的书店一起选择他们喜爱的图书。

两岁以上的小朋友会开始对书中的图片和文字表现出同样的兴趣。他们开始意识到字母和词有意义，如他们看见“Apple” 的时候会去拿一个真的苹果。他们开始认字。和两岁以上的小朋友一起读书要帮助他们增加认识的字母和词汇量并要让孩子留意字母和词的发音规律。他们对读书的参与不再局限于听，他们已经可以简单的讲故事并读出他们认识的字母或词。听，说，读，写4个过程他们已经可以完成3个了。