家长没必要重视子女教育问题

    我集体户女同学阿媛是无知之人，嫁的丈夫阿忠也是无知之人，在农村生下了两个儿子。这两个儿子我小时候见到过，没留下啥印像，如同两只小狗般的又脏又淘，自然对上学没兴趣。阿媛的父母就是无知之人，一代传一代，这与长达二千多年的极权等级制有关，实行的都是愚民政策，有志于学也无处可学。如今阿媛的两个儿子都成了中年人，在长春全靠自己的打拼，娶妻生子买楼房，是从当装卸工开始的，当时才十六七岁。村民们都很羡慕，因为两个儿子对父母都很孝敬，尽管小时候没少挨打受骂，吃尽了苦头，从小就得被迫帮着家里干力所能及的活，侍候病中的爷爷奶奶。这两个儿子连初中都没念完，小学时也是三天打鱼两天晒网，阿媛夫妻也不以在意。

    实际上我们这一代人也都差不多，有的小学毕业，文革一结束就全部下乡，在校所学的都忘了，阿媛连写字都困难。有的连小学都没正经上，反正早晚得下乡，学也白学。工农兵大学生就是搞革命的大批判，批儒批孔，赞颂法家与秦始皇。自然也傚仿法家。例如两国元首会面可以绑架了对方，逼对方答应条件，把势利放在首位。不必守啥信用，更不必讲啥道义，只要能达到目的，可以不择手段。胜利者总是对的，要学做商鞅、秦始皇，要当法家人物……。

我们所受的教育就是学做势利之徒，在校好学生个个势利性十足，只知势利，不知道义，班干部是必须向老师打小报告的，也就是告密。坏学生倒是保存了一定的纯朴，因为他们是被监督者，对告密极为反感。。文革运动一起，好学生们对恩师的冷酷无情，是让老师们很震惊的。其实大可不必，老师本身就是那个德行，同样是些政治特务，出卖同事。乃是自食其果，结出的都是恶果。老师们当年的处境是很惨的，反孔就包括反师道尊严，应该由学生来教育老师，知识越多越反动。

 我当年也是同样，对老师充满了怨恨。当年我是个学习成绩优秀的好学生，班主任刘和对我很不错，并成为学雷锋的积极分子。有件事我总怕老师知道，就是父亲五七年曾被打成右派。刘和是个转业兵，性情暴燥，有股冲劲。校领导组织班干部们给班主任提意见，以促进教育工作，是对班主任好。说的是天花乱坠，同学们都相信了，有的提了些改进意见。没曾想这是个阳谋，刘老师职称与工资都没评上，在上课时大发雷霆，我还挨了一脚。其实我啥意见都没敢提，有父亲的历史教训，是前车之鉴。张晓岚等刘和一向赏识的好学生都倒了霉，遭到多日羞辱，经常受到刁难罚站。

班主任对于学生而言就是大领导了，在文革期间刘和还真的成为长春市小教兵团司令，夺了学校的权。小教兵团等保皇派很快的垮掉了，不在于有理没理，而是反对毛主席的革命路线，反对夺权，大方向错了。王铁志同学找我去区教育局抄大字报，刘和正在倒运，想了解谁对他背后下刀子，这可是来自昨天的革命战友。怎么作检查蒙混过关，只能依靠曾经的学生们。而我并不愿意帮他，我与郭树林曾再三要求加入红卫兵，刘和就是不肯答应，对此我有些记仇。加上那次阳谋事件，他对我的好处我全忘了，只记着不好的，这是学生们的普遍心态。仇恨教育与彻底唯物论教育把我们都教育成势利之徒，这是潜移默化的。在四五十岁之后才走了出来，因为读了些古书，而在当年是绝对不允许的。

我发现凡是家长重视子女教育问题的普遍不孝，转化为势利之徒，丧失了原有的纯朴。在社会上地位越高，越瞧不起贫贱的生身父母，也就越不孝。老房东的孙子读的是高价大学，学的是文史，我不以为然。因为知道教材里全是垃圾，还是吹捧法家秦始皇那一套，继续批儒批孔。尤其是农村青年，拼爹肯定不行，我劝说他混个毕业文凭就可以了，早点就业。谁知这位接着读研究生，并处了个对象，家里敲骨榨髓还是供应不上，这位精英向亲人们钱都借遍了。一个学期就得上万元，家里就靠种地当农民工，怎么能行？我们这一代人已是五六十岁以上了，还得为儿孙当马牛。我认为就是寄生思想，日后娶媳妇，买楼房，大头在后面呢。指望儿子养老？别做梦了。他家倒是没上几年学的女儿很是孝敬，不失本性。

如今养儿不如养女，家长没必要重视子女教育问题。人之初，性本善，还是留下些纯朴为好，别都成为势利之徒。有啥出息也没用，不知如何做人，心不正万事都不可能正。抄袭是普遍的，有的连一个字都懒得改动。学校也是卖文凭，这是教育产业化，赚钱就是硬道理，不当官发财甭回学校给老师丢人！唉……。