古今教育

    三代之前设有乡校，七岁入学受教，是免费义务教育。学习成绩优秀者可以深造，仍旧是免费义务教育，而且连食宿都免费，这是为国培养人才。秦汉之后设立官学校，是在县级以上。一县官学生定额约二十名，相当于高中生，毕业后成为秀才。在校时为生员，是禁止出入公门的，书生不可妄论国事，只宜专心读书。县机以下的乡社就属于民办教育了，学生作为童生，有志于学的争取成为官学生。小学教育都是私墅，有条件的请老儒作为家教，供应衣食而已。
    教育并不普及，三百六十行，行行出状元。有的孩子就愿意习武，有的喜欢园艺、文艺等，不必勉强，顺其自然而已。家长自然不肯白花钱，孩子不好好学习，让老师拿板子打，不打不成材。一家几个孩子，并不是都有条件入学，所以学生们对上学的机会还是很珍惜的，兄弟们得从小下地干活。
    官学生年俸十石，是县官的五分之一。折合现在的约五千元，是公费教育。如果两番考不过，就不能继续留在学校了，得在衙门里找口饭吃。读过书的人心计多，所以国家并不鼓励普及教育，以免失于纯朴。官学生是公务员的后备人才，所以很受社会重视，被称为“学生老爷”。从秦汉直至清末，大体上差不多。县级吃财政饭的定员为一百二十人，其中官学生占二三十名，财政压力并不大。退休之后就属于民了，福利待遇与百姓同样。
    民国时期沿续下来，公学生仍旧由国家政府负担，吃住的都不错。即便如此，学生们也要革命，闹事的主要是公学生，书生妄论国事，就是不肯读书。闹来闹去就革命成功了，于是实行教育产业化，学生家长必须拿高价学杂费，而且必须送所有适龄儿童入学，接受爱党爱国教育。高等教育更不用说，家长得敲骨榨髓，学生毕业之后还得拼爹，否则找不到工作。衙门里都是公安世家、税务世家、权力世家……，各行各业都是同样。许多受过高等教育的平民子弟去掏大粪，图的是个事业编制……。
    县级吃财政饭的多达万人，是古代的百倍。教师们是为党和国家培养人才，是与组织宣传部门没啥两样的，始终把政治放在第一位，理所当然是公务员编制。所以财政负担过重，只能取之于民，用之于官。好在有了土地财政，欠下上百亿外债，只要强征农民的土地，转手一卖就都摆平了。至于喊冤上访的农民，抓起来进行教育就可以了，一条人命才多少钱？赔得起。最有钱的就是各级政府，县官年收入可不是古代的年俸五十石了，而是百倍、千倍，哪个穷庙都有富方丈。学生再也不是“学生老爷”了，也不敢闹革命了。