第10章  贯彻学习模式的一些做法

第1节  教学模式的方面

第2节  课时学习要精炼精当的三大部分和十维目标

第3节  如何做好精当

第4节  课时学习教材内容的安排总述

第5节  抓阄提问考核方式

第10章  贯彻学习模式的一些做法

第1节  教学模式的方面

【模式】名词，含义是某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准形式。现在我又优化发展了一下，进而总结为“十维目标”。具体内容请参阅此章节。

一、这样的教学模式

教与学的模式就是我们人类知识演变到如今的过程，是我们人类认识自然、改造自然、发展自我而在大自然中更好生存的全过程。古书中对这方面已有了众多细致的阐述，看一看有关这样的人事物便知，如孔子、诸葛亮、马克思等伟人，还有许多许多多的小有名气的人物，尤其是我们身边的这样的人事物对我们影响会更大。

二、这样教学模式新的方面

如今，人类的知识文化在成倍演化增加中，教与学的模式新方面的特色主要体现在不断借鉴和优化并整合完善中，可总括为五个方面：

1．教与学的媒介工具。（如多媒体、网络和各种先进教学仪器）

2．教与学的书面语言和口头语言。（又增加了大量的新字新词新句和提炼精华性的总结等）

3．教与学的知识量。（应学知识量比以前成倍增加，事物的发明创造、革新发展越来多与越来越快。）

4．教与学的对象。（主要体现在：一是对象已扩展到所有人的终身学习；二是老师在‘教’的过程中已经彻底成为了学习的角色；三是学员在 ‘学’的过程中正在增加老师‘教’的成分。）

5．教与学的表现。（对于教师来说，要在“教中学”，又要在“学中教”；学员要在“做中学”和 “学中教”，又要在“教中学”。）

上述细节内容在很多书上已有，这里不再论述。

因此，对于新课程理念的实施，是一项艰巨的任务；再对于新理念的发展论，又是一项长期持续、终身发展的重任务。