第9章        好课的学习模式

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第4节  智力竞赛模式课

基本环节主要有：

有集体竞赛和分组竞赛、个人竞赛三大模式：

集体竞赛是人人参加，主要是通过做试题来测验，最后由教师总结好分数排名并公布。

分组竞赛是把学员分成小组，通过必答、抢答、选答的环节模式进行积分名次。

个人竞赛是人人都成为一个个独立的体来参与，其方法过程是和分组竞赛大同小异。

其中是用竞争、比拼的方式来高度调动起学员们好胜、好学的兴奋心理并融入到竞赛中去，借以提高学员的智商与情商、合作与交流、互利共赢等新课程理念的实施程度并优化持续发展。

简要说明：集体竞赛和分组竞赛的内涵

这一大模式在很多书籍论述和电视频道播出，请多学习参阅。我们可以把有关可取的方面借鉴一下，至于详细内容请参阅有关书籍和看有关影视节目，下面进行简要说明一下。

一、集体竞赛

集体竞赛是所有人都参加的竞赛，其环节也相当少，主要过做试题来测验，最后由教师总结好分数排名并公布的模式进行；如果班人数少，可把分组竞赛的模式渗透进去。

二、分组竞赛

分组竞赛一般是按两至四个人分成一组的形式参加竞赛。以组为名义单位在分数和技能上进行竞争比拼的竞赛。分组竞赛是有效培养学员的“合作交流、团队荣辱精神、促进自主学习”的主观能动性。

也可在其中实行个人竞赛与分组竞赛相整合；而在集体中再展示出个人突出的风采特色。

三、是有力促进课外主动学习、收集信息的最有效法宝

老师在调动学员们的积极好胜性后，学员们为了在竞赛中多积分争个好名次，以此受到大家的注目和赞誉；就必然会在课外、在家里、在社会活动是经常自觉有意识的培养收集信息、分析信息、处理信息、记录信息的能力；进而一边巩固以往知识的能力，一边学会接受和学习新知识的能力。（在其中，我们会发现，竞赛的内容越广泛，学员们学习、收集的信息也就会越广泛。）