第5节  写文章是培养学员发展的必经之路

我们知道，现实中是没有神仙的、没有一用就灵；我们还是踏踏实实的做事，真正成为学者，做学问的人。那么就得经常要写些文章，在写文章中优化自己的理论与实践技能；多思而成为掌握实际技能、真正技能的人。

一、多元化信息时代的特色

1．古代的“学富五车”

古代书的字比现在有书的字要大得多，谁“学富五车”就可以说是相当有学问了，其字数充其量也就有三四百万多字；如果是竹简书，那字数才会少得多，大约有几十万字吧。读了这些书，在古代就是贤人、大学问家，可以当官或名扬四海，成为各行各业的祖师爷、掌门人，或这个家、那个家的。总之，就会受到他人的崇拜、敬仰与学习等等的许多高贵方面的特征、特色。

2．现在的孩子在胎教时期就增强了多元化信息接受的功能

在胎教时期时期，外部因素，如电视、音箱及其各种车、人、物的杂乱声都在无形之中起到潜移默化的影响作用；内部因素的父母的多元化信息的遗传特征会直接影响到胎儿的接受能力。

越是大城市、越是富有的家庭越特别重视胎儿教育。

3．孩子从小就从多方面渠道获得了大量的信息知识

按其年级的知识水平，除了学校应学的知识以外，还有课外参加各种培训班和社会各种外观信息渠道的获得，如影视剧、电视、各种展览活动、父母的教育、街道商铺的信息牌及其说明，等等，是很多的。比起古代的“学富五车”有过之或远胜之。

二、教研论文分类分层的适合特征

在前面章节中我们说明了学生们分类分层理由依据，也是写教研论文范围、种类的理论依据。

教研论文要根据本班本学生的学情来有选择、有针对、有范围、有模式的来写。这样的话，那么让学生们写教研论文就顺理成章了。很容易被人理解，也很好大胆实践了。下面谈谈总体方法模式，请参考，细节方面可多看些论文、说明文、作文等的书报刊类。

三、小孩子说话也很有夸夸其谈、饱读诗书、纸上谈兵、哗众取宠的内涵

我们会发现，有许多孩子，尤其是城市的和爱读书的在家长面前说起话来，是一套又一套的，大有夸夸其谈、纸上谈兵、哗众取宠的意义内涵，这说明什么？这说明，现在孩子接受的知识速度不是前七八年前的孩子的接受力了，而是随着信息量的飞速增长和广泛传播的刺激而通过多方面渠道成几何倍数增长接受的。现有年龄学段的知识技能已远超过学校应有的常规知识技能。

当然，这样的学生主要集聚在城市里和富有家庭中，对于广大农村落后地区和较贫困学校中，还是普遍远达不到夸夸其谈、纸上谈兵、哗众取宠的丰富信息量，需要分类分层的论述最为合适。

四、各种少儿节目、大会、影视、发明、才艺精彩展示的信息大大刺激、发展、提升了整个当代儿童时代的知识技能水平

    此是在教育好我们的孩子，有写许多文章、论文的能力。

可以说，当代许多儿童的知识技能要比一般学历程度的成年人的还要强，写作能力越来越强了，已经远远超过了学龄阶段的知识水平。在其中有很多特别出色的作文，比一般成年人的写作还要强，而作文的写作技能就是写好教研论文的前提和基础，这样也就完全可以在写作文的基础上进行拓展延伸写出差不多的教研论文来。

对于我们学习周易，会倍感压力很大。

五、写文章的有关分类

有关分类的主要方面有：

1．学科分类，即你所学习的科目，但要有主次之分。

2．题型难易、范围程度的分类，即你所处的年级应学知识技能的常规范围和拓展学习能达到的层次范围。

3．空间与学习的场合资源分类整合，方面涉及到社会的各个方面，但要根据实际情况来合理选择。是理论联系实际，并进行拓展学习资源的最佳有效途径。

4．根据我们的学情素质来定教研论文的写法层次特征和方面特色。