“青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。”

　　“有些人说工作忙、没有时间学习。我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种‘钉子’精神，善于挤和善于钻。”

　　——摘自《雷锋语录》

　　学雷锋，对我们来说是极其熟悉的，但对我们的下一代来说，“学雷锋”意味着什么呢？如今的小学生都是“00后”了，在这批“新锐”眼里，他们懂得如何将雷锋精神传承与延续下去吗？本报记者特别做了微调查，力图了解现在的南京中小学生对待“雷锋精神”的看法。扬子晚报记者采访发现，现在的孩子对于“学雷锋”大多不再理解为“英雄式”的惊天动地，相反，在日常生活中帮助他人和受到帮助的“小幸福”，则让他们感受成长。

　　微采访

　　你知道雷锋吗？他是干什么的？

　　“昨天外婆说你们马上要开始学雷锋了。是干什么的，啊呀，我忘记了。”

　　——南师附中江宁分校幼儿园中二班盛筱冉

　　“我知道雷锋是心地善良、乐于助人的好人，他干好事不干坏事，不怕晒太阳，还有做好人的心。”

　　——南京市宝船小学二年级刘星雨

　　“知道的，是个做好事的，老师告诉我们的。做过什么好事就不知道了，是不是帮同学扫过地呀……”

　　——南师附中江宁分校小学一(5)班王明喆

　　雷锋是解放军，在车站背大娘的，他是一个专门帮助人的大帅哥！

　　——南京力学小学四(6)班薛宸

　　觉得雷锋也是一个普通人，也有缺点，以前的雷锋是被“拔高了”。

　　——金陵中学高二(9)班吴同

　　微记录

　　谁让你感动，你又感动了谁？

　　◎讲述人1：南京市力学小学四(6)班薛宸

　　最感动我的事：

　　“大夏天爱心义卖获老奶奶支持”

　　去年夏天,我在大街上卖报纸，热得我都绝望了，还没人来买我的报纸，这时一个满头白发的老奶奶，特地停下脚步，放下遮阳伞和手上拎的两个大包，掏出硬币买走了我两份报纸，还夸奖我大热天爱心义卖。这件事让我至今都很感动！

　　我的助人乐事：

　　“最开心的是帮好朋友减肥成功”

　　狄狄有点胖，她想减肥，我给她出了个主意，转呼啦圈减肥！可是她不会转呼啦圈，于是在暑假里我手把手教会了她转呼啦圈，并天天陪她转得满头大汗，过了几天，她就发现自己瘦了2斤，她很开心，我觉得我比她还开心！

　　◎讲述人3：金陵中学高二(9)班吴同

　　最感动我的事：

　　“车后东西散落一地多亏路人相助”

　　一次，我骑自行车出门，车后绑了很多东西，在路上绳子突然散了，东西散落在大马路上。不少路人主动停下来，帮我一起拾东西，虽然对他们来说，只是举手之劳，但是对当时还羞于启齿请求帮助的我来说，是一种非常温暖的举动。

　　我的助人乐事：

　　“陪90多岁祖祖聊天”

　　我的祖祖是我外公的亲人，一生饱经沧桑，去世时96岁高龄。我尊称她祖祖。出于好奇，一次我耐心地跟祖祖聊天，没想到她竟和我说了很长时间她过去的故事。虽然有很多话没听懂，但看到祖祖激动的表情，我感觉到她荒凉孤单的内心。后来，我经常陪祖祖聊天，让她不孤单，也让自己感到幸福。

　　◎讲述人2：南师附中江宁分校初一(13)班陈静仪

　　最感动我的事：

　　“外公一直帮我手洗衣服！”

　　小时候爸爸妈妈工作忙，都是外公在照顾我，衣服也是外公洗的。爸妈叫外公用洗衣机洗，可是外公说“小孩子的衣服，还是手洗的好”，就这样哪怕是数九寒冬，外公也坚持为我洗衣服，冻红冻裂的手至今还印在我的心中，永远不能忘却。

　　我的助人乐事：

　　“帮同学买鞋套救急”

　　说到帮助谁，我心情愉快？想起那天我帮刘天宇同学的事情啦。有一次因走得急她没有带鞋套，这样会影响去机房上信息课，而我走读，于是帮她买了一个，没有想到她非常感激，这是我没有想到的。现在我真的明白了“帮助别人，快乐自己”的真正含义了。

　　◎讲述人4：宝船小学六(3)班潘晨曦

　　最感动我的事：

　　“他的一句鼓励让我跨过‘悬崖’”

　　有次参加夏令营，导游叔叔带我们到了一个“悬崖”——距离只有一米左右，但离地有3层楼高。我一次又一次，伸出去的脚又缩了回来。就在别的同学开始起哄时，对面一个男生冲我说：”没事的，相信你自己。不要想这里有多高，只要跨出去，这一步你就过来了。放心，我在这边接你。”想着想着我就一脚跨了过去。

　　我的助人乐事：

　　“主动扫雪获得赞扬”

　　下雪那天我穿得像小熊，一心赶着回家，在小区门口，我看到平时打扫卫生的李爷爷在扫雪。“冷不冷，要不要我帮忙啊？”我也不知道为什么，上去就拿了扫帚扫了起来，一会就出汗了。李爷爷笑着说：“谢谢你，你做的很好。”我第一次体会到：“赠人玫瑰，手有余香”。

　　微调查

　　今天，孩子们怎样学雷锋？

　　小学：“雷锋小报”和“仁爱奖”

　　记者调查发现，围绕3月5日学雷锋日，有的小学要求孩子做“学雷锋画报”，有的学校带领孩子去做“环保小卫士”，也有的学校会带孩子去儿童福利院或者敬老院献爱心。南京市夫子庙小学举行了第三届“仁爱奖”颁奖典礼。“我们要求孩子们不只是3月5日‘学雷锋’，平时也要学雷锋，所以设立了‘仁爱奖’。”夫子庙小学大队辅导员张婷婷老师告诉记者。

　　中学生:为“申请大学”而“公益”

　　记者在采访中发现，有一种情况让越来越多的中学生“热心公益”起来。“我要出国，申请国外大学做材料时，对公益活动还是很看重的。”采访中，一位不愿透露姓名的重点高中学生告诉记者，自己和同学到周末会去敬老院献爱心，还会去做一些志愿者。“抽时间出来做这些事，有部分原因是考虑到申请国外大学。我身边就有同学是为了做材料突击去‘献爱心’的。”

　　家长：带孩子去贫困山区献爱心

　　记者在采访中发现，和以往学雷锋“学校一手抓”的情况不一样的是，越来越多的家长开始关注培养孩子的“公益之心”：学校里的假日雏鹰小队，越来越多地受到了家长的支持；碰到捐款活动，不少家长带着孩子主动献爱心；还有一些家长，会创造机会，让孩子“学会感恩，懂得珍惜”。孩子在夫子庙小学上学的韩示勇就曾带孩子走进堆谷山希望小学，捐赠学习和生活用品。

　　微观点

　　我们该如何教孩子学雷锋

　　家长：从身边的小事做起

　　南师附中江宁分校初一(19)班张瀚文同学家长认为：学雷锋的核心其实就是爱憎分明，助人为乐。“平时我对孩子的要求就是从身边的小事做起：1、尊重师长，尊重老人，怜恤老弱。2、尊重社会公德，尊重社会秩序，培养社会主流价值观。3、建立良好的人际关系，学会站在别人的立场看待问题，多帮助别人，尤其是多帮助弱小。4、为人处事要有热心、爱心，摒弃处事冷漠的不良习惯，遇到别人需要帮助时，在力所能及的情况下热情伸出手去帮扶一把。5、对于学校和集体组织、倡议的赈灾济困活动热情参与。”

　　老师：活动要更“接地气”

　　“我觉得不能把‘雷锋’标志化，引导学生学雷锋，千万不要形式化，比如一到3月5日就一窝蜂到敬老院、福利院去献爱心，活动方式上要多‘接地气’。”金陵中学顾建老师表示，学雷锋要与时俱进，现在的学生不愿被强迫，不愿去作秀。但是如果引导学生参与‘环保’、‘低碳’这类‘时尚’的活动，他们倒是很积极。另外，为什么越来越多的大学重视‘公益服务’，这其实也是一种导向。如果学校和家长抓住这一点，正确引导，那么对真正培养孩子的素质也是有益的。

　　专家：“钉子精神”用在学习上

　　南京教研室刘永和书记表示，“对学校来说，要用新颖有效的形式，去延长这样的活动，把‘学雷锋’变成一个长期的教育活动；第二，学雷锋应该具有时代特征。比如雷锋精神中有‘为人民服务’，这点现在也不过时，我们要教育孩子有服务精神；比如雷锋有钉子精神，这点用在现在，就是要学生在学习上要刻苦钻研。第三，落实在平常的学习生活中，比如同学间互相帮助，在学习上勇于吃苦，面临挑战时不畏艰难等。”