孩子学习汉字

罗金海/文/摄影/收藏

泥书秋光捧圣贤，花明冷月奔猿人。

诗书玉照形如影，醉看小桥流水云。 

     一个人从“呱呱”坠地后，所有的学问与知识从哪里来？既是人的大脑通过学习书本知识与学习严格的传统文化知识所得到，又是通过父母及祖辈的教导所得到，也是个体通过每天的生存与生活生产资料中，通过大脑思想的觉悟而日益积累所得到。俗语说：“三抬四翻六坐七滚八爬九扶立周会走”说明的是孩子从生下来，在自然生长中具有的天性，因此孩子在四岁前是属于婴幼儿，属于完全不懂事，孩子学到的都是最基本的自然本领，包括走路、说话、吃饭、穿衣等等，都是属于人的自然天性，是没有独立的思想。所以孩子在四岁前是不应该离开父母的，需要父母爱的陪伴才有利于孩子的健康成长；这个时期将孩子送进幼儿园，更不利于孩子身心健康的成长与生理发育。直到孩子满了四岁，大脑有意识的增加对各种事物的好奇之心，从而在自我的独立意识中培养自己的思想能力！如孩子说：“妈妈，我吃了饭就会长好高。”“妈妈，我会写字了。”这就是思想启蒙的开始，从孩子背颂古诗开始，到学习汉语拼音，再到孩子能自己开始握笔写字，这是一个循序渐进的过程，并不能过份要求孩子，更不能抹杀孩子的天性，强行施加孩子必须学习什么，而是有效的学习汉字的基本功。

    记得去年一次带孩子去书店的时候，孩子看到一本地理书不放手，被一些奇怪的线条给迷住了，那时候孩子还不到三岁，给孩子买下一本地理书后，孩子绕有兴趣的看着蜿蜒的路线，总是在问：“妈妈，我到了什么地方？我在哪里？”有了最初的映象在脑海里，所以在走路的时候，孩子又问：“妈妈，我们是不是走这里？”孩子的脑子非常灵活，记忆力特别好，所以每到他画画的时候，他的脑海里会现线条的曲美，这里思想意识的构思，它是一直停留在孩子的视线里的，在下笔的时候，孩子一气呵成，看得我都惊奇。这难道就是一个人的天性灵敏，先生拿着孩子画好的线条看了看，竟然拍照发朋友圈，在上面写了句话：“看图识艺。”先生说：“这些设计线条就是艺术，有飞机模型、有航母等。”当孩子开始读懂这个世界的同时，他完全将启蒙思想完全融入笔下。所以一个人对于大千世界的认识能力非常重要。当每一天太阳从东边升起的时候，人的大脑就会接受更多的新鲜事物，只有在真理充分认识的基础上，才会拓深主观思想的进程。学 习绘画除了意识事物表象的直觉体外，更大程度是满足对线条的熟悉度与掌握度，这就关系到我们学习基本的汉字知识开始，也就是从握笔开始写字，从古文化开始学习，学习中国几千年每一个汉字知识的演变史，也就了解了古代历史文化的每一次进化之旅。所以一个人学习汉字的关键是从笔下开始，也就线条美的最初开始，《说文解字》序说：“黄帝之史仓颉，见鸟兽蹄爪之迹，知今之可相别异也，构造书契。”这就是最初的苍颉造字，是从猎人按虎、狼、牛、羊的脚印捕猎的故事中得到启发，造出了象形文字。《说文解字序》记载：“仓颉之初作书，盖依类象形，故谓之文；其后形声相益，即谓之字。”在北京的时候，看先生很多次毛笔写仓颉的字，进一步对古文化产生浓厚的兴趣。据《平阳府志》记载：“上古仓颉为黄帝古史，生而四目有德，见灵龟负图，书丹甲青文，遂穷天地之变，仰视奎星圆曲之变，俯察龟文、鸟羽、山川，指掌而创文字，文字既成，天为雨粟，鬼为夜哭，龙为潜藏。今城南有仓颉故里碑。”读到这样的记载，让人非常感动，感动身为一个炎黄子孙是何等的骄傲，何等的荣幸！

    中国文字是历史上最古老的文字之一，也是至今通行的世界上最古老的文字。当我亲眼看到古人唯美的印刷陶泥文字时，不得不感叹古人高超的智慧，它就是张家界慈利县诛山御窑用陶泥书写泥板书。泥板书，顾名思义，它就是在陶泥上印刷的书本，不单反映古人高超的智慧思想，更重要的是反映古人文化知识是何等的渊博。经先生考证，有篆楷书“长沙翰林，南宫丞相”八个字，更重要的是还有龙与凤合起来的象形文字“福”字，还有篆楷书“留项继阴祭，不久新立义，刘威惊四陆，皇帝立国馆。”“澧州国汉县陵间，百程里奇山灵川，东庙古富阳堂至，㝉天山义邑徒㝉。”等等，记有土家族鸟虫篆、篆、隶、楷等体书写法，有划格书写，有从上到下书写法，也有从左到右横写法的刻印反体式，可以认定为最早的泥板书排版印刷术的泥板书的泥版。当我看到这张刻印“福”字图片时，一种原有的沉土香味不远几千年飘来，这就是传统文化，血与脉相连在一起的古文明文化；“福”字是用左凤与右龙的形体合成一个象形文字。龙与凤是中国古代吉祥动物，龙凤的唯美线条看起来是如此的明朗、清淅和精美，凤嘴张开，龙嘴张开，吐出龙珠就在中间，唯美唯肖，栩栩如生；更重要的是龙尾的卷起，构成“福田”，这是多么重要的福美之光，代表着“龙凤吉祥”！ 龙有喜水、好飞、通天、善变、灵异、征瑞、兆祸、示威等神性。凤有喜火、向阳、秉德、兆瑞、崇高、尚洁、示美、喻情等神性。因此龙和凤的配合、结合、对应，在古人的眼里，代表着神通万物的贞洁、高雅与生生不息！在那一刻我觉得自己学了二十多年的文化知识，原来在古文明世界里还仅仅是一个零头，真让我为之悲彻；痛定思痛，自己没能学好古文化知识，孩子这一代必须学好。在世界上还没有任何一种文字像汉字这样经久不衰，从甲骨文发展到今天的汉字，已经有数千年的历史；只是它的传承在新文化运动开始那一刻，从繁至简，特别说明现代人的头脑简单，四肢发达。古代文字的发展经过了金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书等书体演变，所以在我们今天看来，每一种体的学习与了解是必要的，不认识，不了解，感觉就是一个生硬硬的文盲；因很多古代艺术品上都有铭文，这些铭文就是中国汉字里最美的文字，只有读懂了，才读懂古文明历史，读懂有关于每一个朝代演变的重要知识文化。记得一次在国家博物馆，有人竟然拿着书子在台边一边对照，一边在本子上记录着，这种学习古文化的执着精神让我很感动，从那以后，我更加严格要求自己进行古文化汉字学习。

     教孩子写字的时候，我找了一本《古代汉语字典》，学习简体字的同时，进一步学习古代各个时期的汉字；从握笔到汉字的写成，孩子仅了两、三个月时间。一支笔握好了，使出了写字的内功，字体也就亦云美观了；教孩子写一个“人”的时候，孩子笑着说：“太简单了。”这让我很诧异，一方面孩子是不是天生学才，另一方面孩子是不是遗传了父母爱好学问的基因？我跟先生的学问，大部份都是自学而来的，包话先生的考古知识，都是从最古老的书上读来的，天生的记忆力与后天的勤奋铸就了一条成功之路。多少次跟着先生在实际地考察，从拍照，再到文物碎片的样样收集；特别是在牧羊冲考察千年古茶、茶马古道、猿人洞时，上悬崖峭壁是冒着生命危险，甚至冒着黑夜进入洞内的，获得了第一手资料。先生身为一个土家族，着手研究出了张家界土家族重要的古代文明历史进程。所以一个人生来是不具有文化知识的，必须通过不断的学习，不断的了解，不断的考证，不断的继承所得来的；文字与语言的功底越深厚，就越能获取古人高超的思想智慧。

     孩子会写字了，是生命起程扬帆的一个新开端，要将这原原本本的古文化知识与日益创新的理论知识学到手，只有在每天的学习中循序渐进。爱迪生说：“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。”一个人的成功是取决于后天的努力，孩子每天都要老老实实学习汉字知识与各种科学知识文化。因此，一个人的成长，不要白白浪费生命的时光，更不要辜负父母的殷殷希望，踏踏实实学习，取其精华、去其糟粕，才能获得思想灵魂的至高升华，真正体现自我价值的完美奉献，真正的能达到生命文化艺术的至高无上！