新中国刚成立之初，我国科学事业发展刚刚起步，科学人才极其匮乏。我国“两弹元勋”钱学森不负祖国培养，在学业完成之际，拒绝美国高薪聘请，不惧重重危险，毅然决心回国效力。

如今，一位90后天才青年，在攻克世界科学难题之后，面对美国绿卡及高薪的诱惑，依然不屑一顾，选择回国，他就是我国登上《自然》杂志最年轻的科学家——曹原。

1996年曹原出生在四川成都，3岁时跟随父母移居到深圳。

曹原自小就对电子产品非常感兴趣，还是小孩子的他，就时常拿家里买的玩具做实验，别的小孩拿来玩具都是研究怎么玩，而曹原拿来玩具是研究怎么拆。

不仅如此，曹原把玩具拆开后，还能给他复原回去，和原来的丝毫不差。小孩子对新事物的好奇感很强，而对那些已经玩过的就不再感兴趣了，曹原也不例外。

每次拆玩具，曹原总是把玩具拆个两三次，直到自己能很好的复原，就去换下一个玩具。

父母对曹原也是非常宠爱，听说玩具可以启蒙孩子的思维和动手操作能力，再加上看到曹原经常对着玩具一玩就是一下午，就经常不断的给他买新玩具。

就这样，曹原从小就很好的锻炼了自己的动手能力。

上小学后，玩具已经满足不了曹原的好奇心了。于是，他把目光转向了家里的电子产品。

一开始曹原还只是拆些像收音机、遥控器这样的小玩意儿。可能是拆得太多，小点的东西对曹原来说已经毫无难度，拆了后用不了多久就能装好。接着，曹原就去尝试拆家里大点的东西，可以说，家里的电子产品几乎无一幸免全部遭到曹原的毒手。

有次周末，曹原把家里电视机拆开后，正当他研究电视机的线路走向时，父母恰巧回来了。

看到曹原的杰作，母亲当即就要打他，幸好他躲得快。紧接着，曹原大声告诉母亲他能完好的装回去，母亲将信将疑。

两个小时后，电视果然恢复得和原来一样。

母亲看到曹原如此喜爱电子产品，为了避免他破坏家里东西，就把他带去了深圳电子市场。曹原一来就喜欢上了这个地方，后来，只要一有空，曹原就来这里，一呆就是一下午。

超多的实践操作不仅锻炼了曹原的动手能力，更是帮助他提高了逻辑思维能力。小学毕业后，曹原凭借自己超强的电子操作能力和极高的天赋进入了深圳耀华中学。

这所中学是为了培养国家顶尖人才和科学家的预备学校，可想而知，里面的学生都是具备高天赋的未来人才。

另外，他们和普通学校最大的不同就是因材施教，曹原这种爱动手操作的性格，无疑在这所学校得到了最大发挥。

曹原所在的班级为“天才班”，可谓是名副其实，班级只有三个人，配备了六名老师。学习主要以自学为主，学生不懂的地方老师再加以指导。

就这样，三年时间，曹原在这所学校完成了初、高中的全部课程。除了学习课程外，父母为了支持他的实验工作，还专门为他建造了一间实验室。父母的支持无疑给了曹原做研究源源不断的动力。

14岁，曹原参加了高考，并且以669的高分被中科大录取。这在外人看来，无疑是个奇迹。别人苦读十几年甚至都考不到的学校，而曹原只用了短短三年时间。

在天才的世界里面，可能这只是一个再平常不过的事情。曹原面对自己惊人的成就说：“我只不过学了有用的知识，跳过了一些无聊的东西罢了。”

进入大学后，曹原并没有像其他人一样去报社团，参加各种活动，而是把所有的精力都放在了研究上。由于他从小就对电子产品感兴趣，大学的研究方向自然也就是物理。

当时中科院有个丁泽群教授因为教学态度严谨，对待学生也十分严厉，导致很多学生都十分怕他，为此还给他起了个“丁老怪”的称号。

可是曹原却十分喜欢这位教授，一有不会的问题就拿去请教他，常常一待就是几个小时。其他同学也被曹原初生牛犊不怕虎的勇气所折服，纷纷称赞他勇气可嘉。

在读大学的四年中，曹原不仅获得了学生最高荣誉——郭沫若奖学金，还是当时中科院物理学院院长曾长淦亲自授予奖项。

曾长淦每次提起他，都是一脸骄傲，说曹原未来前途无可限量。甚至在物理某些方面，连他也指导不了曹原。

由此可见，曹原的物理水平几乎达到了可以和老师相比的状态。

“一个天才的成功是靠1％的天赋和99％的努力换来的。”曹原其实也是这样。纵然曹原有很高的物理天赋，可是如果他没有去系统的学习知识，是达不到这样的高度的。

正是因为他拆过一个又一个的电子元器件，因为他不顾娱乐整日埋头待在实验室，因为他对知识的勤奋好学和和不断探索，最终这一切的努力变成了宝贵的知识财富，充实了曹原的精神和内心。

大学毕业后，曹原凭借优异的成绩被保送到美国麻省理工学院读博。仅仅只有18岁的曹原，踏上了异国他乡的求学之旅。

如今我们处于一个电力的时代，在生活中无时无刻都需要用到电。可是我们不知道的是，电力能源在传输过程中至今仍存在一个很大的问题——电力消耗。

在运输过程中，每次电力传输都将会损耗一部分电力资源。如果可以将它节省下来，意味着未来用电将会更加的快捷方便。

直到1911年，一位荷兰物理学家提出了“超导体”的概念，他证明了这种物质如果应用在电力能源方面，几乎可以将电力损耗降低到0%。

这一重大的发现，不仅在当时引起了巨大轰动，还获得了诺贝尔物理学奖。

纵然理论上可以行得通，但终究要落到实践上来。为此，各地物理学家都在寻找一直可以产生“超导体”的物质，这个难题至今也没有破解。直到曹原的出现打破了这幅局面。

读博期间的曹原不仅在成绩上能保持优异，在做实验上，几乎到了废寝忘食的地步。

有次，他做实验发现，将两层的石墨烯平行放在一种微妙角度，就可以产生超导体的物理效应。曹原这一理论的提出，无疑遭到了众多科学家的质疑和嘲笑，认为曹原的想法只不过是异想天开。

其实也不难想到，此时的曹原也不过就是个20岁出头的年轻人，在高手如云的理工学院，曹原也不过是沧海一粟。

更何况和曹原同龄的年轻人，现在也不过在读大学的年纪，而他却已经连跨了两个台阶，来到世界顶尖学府攻读博士。

纵然遭到了很多质疑，可是曹原并没有放弃，而是很坚定自己的想法，并着手进行实验。

可是任何事物的成功都不是一蹴而就的。刚开始，曹原几乎天天泡在实验室，每分钟就要记录一次数据，期间要保持精神高度紧张，不然错过一秒，获得的数据就不准确，从而影响实验的结果。

就这样，曹原一直持续了六个月。

可是令他沮丧的是，在整理数据的过程中，发现一些数据纯属于实验中的巧合，根本不具备说服力。

对于科研人员来说，严谨科学是他们的态度，而不断体验失败、忍受孤独是他们必须要接受和克服的煎熬。

六个月的心血白费，对于曹原来说也是一次不小的打击。但作为一名科研人员，他们身上们有着超强的自愈能力和自我调整能力，但更多的还是因为他们本身对于科研的热爱和探索精神，一直支撑着他们往前走。

曹原短暂休整后，就调整好了心态，还花了好几天时间去研究中数据的错误并着重标注，避免下次再犯。

接下来的过程中，曹原几乎封闭了自己所有社交圈，专心做实验。

在经历了一次又一次的失败后，曹原终于发现在两层平行石墨烯在1.1°的微妙角度时，就可以产生超导体反应，后来被称为“魔角石墨烯”。

为了证明结论的真实性和可利用性，曹原又花费了数月的时间研究石墨烯的微属性及周边属性，最终他总结了石墨烯的全部特性和理论特征，结合他实验的过程和结果写成了一篇关于石墨烯能够产生“超导体”反应的论文，随后发给了《自然》杂志社。

曹原的这一重大理论成果的发现，未来如果投入应用，对于电力能源行业的发展可谓是具有巨大的革新作用。

据说，《自然》收到稿件以后，版都没有排，直接就发了出去，这一项对于人类文明有巨大意义的研究发现，无疑在世界引起了轩然大波。

石墨烯产生的超导效应以一种简单的操作方式，破解了数百年来科学家都未解决的难题，还为未来室温超导体甚至是高温超导体指明了研究方向。

许多科学家开始围绕曹原的这一成果，开始研究石墨烯的特殊材质以及在其他领域的功用。

曹原这次的成功可以说是苦尽甘来，面对众多科学家的质疑，他仍能坚守自己的理论，并且夜以继日地重复研究，不断的经历失败，又再次尝试。

终于皇天不负有心人，曹原终于证明了自己理论的可靠性，在物理研究上开发出一个新的探索领域，不仅成为世界上最年轻的科学家之一，还成功打脸了当初质疑自己的人。

曹原研究出的这次成果，可谓是名声大噪。

很多人在听说曹原只有20岁出头的年纪，更是惊讶不已，也因此，世界很多著名物理学家对这位人才趋之若鹜，都想要把曹原招在自己的门下。

由于当时曹原在美国读博，为了能够让曹原留在那里，美国实验室开出只要能够留下，就可以直接加入美国国籍和终身享有美国绿卡的优待。

曹原听到后不仅没有心动，反而说：“我把世界难题都攻克了，还稀罕那张美国绿卡吗？”

这句话其实并非曹原在自夸自大，反而正表现出他对于美国开出自认为优待条件的不屑一顾。曹原始终没有忘记祖国对自己的栽培和期望，毕业后，他就回到了国家实验室攻克新的研究。

我国如今的综合国力正在逐步提升，中国人已经从原来的站起来到了跑起来的状态，我们作为中国人的自信也逐步上升，而这一切是因为有国家在我们背后做支撑。所以在面对美国绿卡、美国国籍的诱惑时，我们可以自信大胆地拒绝，可以骄傲地说中国的科研发展也很不错。

曹原所取得的重大成就，可谓是明确又清晰地回答了当年钱学森老先生的问题。

在当时科研起步的年代，钱学森无疑是我国科研事业发展的中流砥柱。钱学森研究的导弹技术，不仅破解了我国面临的核防威胁，更是增强了国家国防力量，也让世界重新看到中国发展的巨大潜力，开创了划时代的意义。钱学森一心为国、甘于奉献的科研精神至今影响着每一位科研人员。

当时我国可谓是百废待兴，教育制度也不过刚刚建立，还有许多需要完善和改进的地方。

更何况教育发展并非一朝一夕的结果，在当时我国急需人才之际，只能依靠出国留学学习别人的先进技术，而在本土成功发展出来的顶尖人才少之又少。

于是钱学森发出：“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才呢？”这就是著名的钱学森之问。

曹原自小接触的教育就与常人不同，在初高中学习更是如此，因材施教的方法让他的天赋得到了充分的利用，再加上学校的精心培养，曹原也不负众望，成长为一名由我国自主培养的杰出人才。

由此可见，我国教育事业的发展已经取得了很大的进步，并且以特殊的方式为那些创造性强的学生提供专门的学习环境和教育资源，使他们的能够在良好的环境中成长为一名自主创新型人才。

曹原所代表的青年一代，将会是我国未来发展的中坚力量，代表着中华民族实现伟大复兴的希望。相信未来我国的教育体系和制度将会更加的完善，会培养出更多像曹原这样的杰出人才，从而为我国各项事业的发展不断注入新的力量。