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2024.8.8
李大钊早期思想探源
2020. 4. 21
李俊华
李大钊是久负盛名的中共先驱,也是最早把马克思主义引入中国的播火者。他1889年生于河北乐亭,1905年通过县试与府试。1907年,18岁的李大钊考入天津北洋法政学堂学习英语、日语,学制六年。1913年李大钊毕业。在立宪派名士汤化龙劝说帮助下,是年年底赴日本早稻田大学政治经济科学习。留学三年,他研读了大量社会科学书籍。1916年5月初学成回国。不久即被被聘为北大教授。
归国之前,李大钊完成了一部重要著作《民彝与政治》。全文一万五千余字。这是以“再造中国”为议题的一篇精思深虑、写作规范的政治学论文。
“民彝”一词见于《尚书》。彝是青铜器中祭器的统称,亦称彝器、宗彝。在华夏文明的初始阶段,彝器在政治生活中具有超凡的象征意义。
李大钊用训诂学来诠释“彝”的三层意涵。一训器:“宗彝者,宗庙之常器也。”二训常:“彝伦者,伦常也。”三训法:“民彝者,民宪之基础也。”概而言之,民彝是形下之器与形上之道的统一。彝既是一种法则、天道,也是人们在世俗生活中的懿德,李大钊疏证民彝之意涵,既不是炫耀训诂学的功力,亦非重蹈前辈的西学中源之说,而是要找到一个可以汇通中西古今、解决国家根本性议程的抓手。
出乎我们意料的是,李大钊心仪的现代国家是 英 国。他说:“民彝者,线 怔 之基础也。”英国人的 宪 法精神是“循其常轨,积习成性,遂为不文之典,不惟勿需编纂之劳,且力避编纂之举,以柔其性,而宽其量也”。如此,现代国家之建构,绝非只是一个有形的物理结构的搭建,更需要一个符合现代国家精神的民彝。诊断中国的国家根本性议程,着力点应放在 宪 法 精 神的养成上。李大钊的这一观点与孔飞力(著名英国汉学家)的看法高度吻合:“我对于‘根本性议程’或‘建制议程’的理解,部分来自于英国模式。在英国历史上的平常时期,受过教育者当中存在着一种不成文‘宪法’,这是由已成为人们共识的关于政府‘恰当的’行事程序的一整套规则所构成的。”
回到中国,“吾民于此,其当鼓勇奋力,以趋从此时代之精神,而求此适宜之政治也”。“惟民主义为其精神, 代 议 制 度为其形质之政治。”时代之精神当然不完全是先赋的。“先进国民之所以求此政治者,断头流血,万死不辞,培养 民 蜷 兹 油 之华,经年郁茂以有今日之盛。”中国所欠缺的正是“时代之精神”。
李大钊的兹 油 观即“兹 油 之理”是时代精神的要义;“立 线怔 滞 基于兹 油 之 理”,这点颇受穆勒(19世纪英国古典兹 油主义思想家)之影响。“兹 油之保障,不仅系于法制之精神,而尤需乎舆论之价值。故凡 立 线 国 民,对于思想 炎 仑 兹 油之要求,固在得法制之保障,然其炎 仑本身之涵养,尤为运用 兹 油 所必需。”
兹 油 主 义 自晚清输入中国以来,虽获得了一定的话语霸权,但兹 油更多的是挂在嘴边的口号,非但未培养出“兹 油之理”,反而导致言论界的乱象。“社会言论武断之力,且与其庞杂喧阗之度而俱增,而是非乱,而真伪淆,公理正义乃更无由白于天下,兹 油之精神,转以炎 仑 兹 油愈湮没而不彰。”李大钊引用穆勒《代议制政府》《论兹 油》中的论述:“凡在思想 言 行 之域,以众同而禁一异者,无所往而合于公理。其权力之所出,无论其为国会,其为政府,用之如是,皆为悖逆。不独专制政府其行此为非,即民主共和行此亦无有是。”健康的炎 仑 兹 油,不能仅靠制订法律条文,还需要全社会有容忍异见的雅量。“立 线 国民之于 炎 仑 兹 油也,保障之以法制,固为必要,而其言论本身,首当洞明此旨。但察其是,勿拒其非,纵喜其同,莫禁其异,务使一群秉彝之所好,皆得相当之分,反复辩论,获其中庸之理以去”。炎 仑 兹 油不只是对人的价值的尊重,更是推动政治文明健康发展的动能力量。
综上,民惟邦本与宗彝,是李大钊民彝思想的历史起点;西方的宪 制、民权、兹 油 等价值是其落脚点。
留日三年,李大钊的思想发生了重大的变化。此前他的注意力放在寻觅一个“最良好的政体”或谋求对共和体制的修复与巩固之上;留日期间目睹国体及政体无常反复,导致国家与社会的脱序,国民已无力承受国家体制的屡变之累,其注意力已从体制内的调适转到“改进立国之精神”。
此间,李大钊思想复杂,甚至不乏内在张力。在理性上,他心仪英国温润的保守传统与 线 怔 体制,但又不是一个痴狂的宪法主义者或议会主义者;在情感上,他目睹政局之紊乱,国民之麻木,内心有一种激进的反传统、反英雄主义的倾向。
李大钊回国后不久,苏俄十月革命爆发。李大钊开始接触马列主义。不到十年即被张作霖所杀。这实在是个意外、不幸的事件。倘若李大钊能心无旁骛地做学问、当教授,他一定能在政治、经济范畴内为国家建设发挥更大作用。
2020. 6. 5