中国教育小问题

          乌海市林荫街道关工委常务副主任　　刘文忠

今天是2018年6月24日星期日，在文友的微信看到北京大学教授、社会学家郑也夫斗胆提了个天大的问题：“中国教育问题。”我是一个乡村退休教师，睡不着觉，不自量力提一个拇指大的小问题：“中国教育问题。”

在我任教的30年，从来没有收过学生一分钱的补课费，也没有无故延长教学时间。老师在40分钟的课堂是完成教学任务，把重点、难道在课堂上解决。教学方法提倡启发式，激发学生的主观能动性。

现在中国教育问题，归根结底出在了“钱”上。可以说钱是万恶之源，为了钱领导可以失去德，贪腐变质。医生冠冕堂皇做强盗，几十元甚至几元钱的病可以上千上万向病人抢。中国自古教师地位低下：“家有二斗糠，不当孩子王。”现在的教师地位高了，工资高有了保障，来钱的渠道也多了，应了那句话：羊毛出在羊身上。想方设法在孩子身上搜刮，名堂是五花八门。

什么孩子不能够输在起跑线上！

先飞鸟，笨鸟先飞！

城里条件好父母陪读！

中国老百姓包括我自己，只要是沾国家这俩个字，就闭口无言。

要知道，国家没有钱，都是纳税人的钱！

中国党的十八届五中全会以来，到党的十九大，习近平总书记提出的用新的发展理念引领、关心下一代。未成年人的思想品德教育要创新、协调、绿色、开放。要管全局、管根本、管长远的新发展理念。

我们知道，未成年人的道德教育是指家庭、学校、社会根据个体道德的生长规律，通过对受教育者的道德行为进行有计划、有组织地反复训练，使之形成稳定的行为习惯，从而将社会道德规范内化为个体的道德心理结构，凝聚为道德品质的培养方法，有着重要的地位。

一．“三岁看大七岁看老”的拙见

我们中国人老祖祖一句至理名言：“三岁看大七岁看老”。我经常把这句话记在心里，挂在嘴边。

未成年人身心发展的特点决定了养成教育必须从小开始培养，从娃娃抓起。古人说“教妇初来，教子婴孩”。我翻看多少教育家的理论，都把幼儿教育作为大事来抓。

我还经常对小区那些个大包大揽看护小外孙和小孙孙的老哥哥老姐姐说：“你们把孩子惯坏了”。

我们的老祖祖就就知道，孩子在6周岁前，是道德素质养成的最佳时期，这是因为未成年人正处于身心发育成长的过程，正处在世界观、人生观、价值观的形成时期。未成年人时期的生理、心理、思想等特点，使得他们的思想品德具有极大的可塑性，在其习惯还未形成或尚在形成时，通过正面教育、引导、训练，就能较快地形成良好的道德素质。

千万不要忘记了：“人之初性本善”啊！

然而我们的现状是，大多数孩子在6周岁前，在爷爷奶奶和姥姥姥爷的溺爱下,只要不要命，什么都能够满足，不少养成了任性、骄横、贪婪而又无法无天的小皇帝，他们一个个心理扭曲。一旦到了社会上，稍微一点不顺心就出问题，甚至结束了生命。

大千世界里，有多少人会让你随心所欲呀，而且你又面对的千千万万个和自己一样的人，亲爱的家长们，你们可曾想到这一点。

后果惨不忍睹！

就目前而言，加强和改进未成年人思想道德建设需要从以下几个方面着手：从基本道德素质抓起，从幼儿抓起，让年轻的父母看国内外著名教育家关于幼儿教育，看看我们老祖祖的圣贤们是怎么样教育孩子的，如何让孩子从幼儿时候就知道“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的20字“基本道德规范”，是对全体公民的基本要求，当然也是未成年人的最起码、最基础的规范。

注重各种活动包括各种载体，吸引幼儿和青少年积极参与道德实践活动。道德建设是教育与实践相结合的过程，养成教育尤其强调教育和实践活动的有机统一。要知道爱国，有国才有家。为此，应注意以活动为载体，吸引广大未成年人普遍参与，在自觉参与中深化道德认识，践行道德规范。青少年道德实践活动多种多样，以体验教育为基本途径，根据不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，明确具体标准，制定落实措施，力求取得实效。要坚持在各种类型的道德实践活动中突出德育内涵，强化道德要求，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来，使未成年人在自觉参与中道德情操得到陶冶，道德习惯得到养成，道德境界得到升华。

我在街道关工委工作，多次带领孩子到残疾人、孤寡老人家里，帮助擦玻璃，打扫卫生，做爱心小孙子。活动结束后，孩子都非常高兴，表示还要多做几次。有的孩子甚至把自己最喜欢吃点东西买来，送给了老人们吃。要是在家里，不少孩子都是吃独食的。

二．家庭、学校和社会合力

家庭是人们接受道德教育最早的地方，家庭中长辈的思想品德观念和言行作风，对子女不仅潜移默化地发生着熏陶作用，形成其品德发展特别是学会做人的主观基础和出发点，而且家庭成员之间的感情、血缘上的联系决定了家庭德育对未成年人行为习惯的养成具有长期和相对稳定的影响。

父母是孩子的第一任老师，这一任“老师”给予孩子的影响是最久远的。有的家长把这句话当成耳旁风，说话不注意，行为不检点。

甚至有的家长怨天尤人，不向好的学，打麻将、赌博，不好好工作，甚至啃老，不孝顺父母，别忘了老祖祖那句话：“老猫墙上睡一辈传一辈”。

家长不奋斗进取，给孩子做好榜样，后果可想而知。

家长应该充分意识自己就是孩子的榜样，给予孩子积极正面的示范，为他们树立良好的榜样，帮助孩子从小培养良好的道德素质。学校德育是未成年人良好思想品德教育的主要阵地。学校德育具有德育内容系统性、途径方法综合性、德育管理规范性等特点，这些特点使得它在德育活动中使社会德育、家庭德育的内容理论化；可以帮助青少年学生提高识别、抵制和消除社会、家庭中不良因素的能力。

学校道德教育在未成年人道德素质养成中具有主导性作用，要培养孩子吃苦、有担当、有责任心。要科学规划不同年龄学生及各学习阶段道德教育的具体内容，坚持贯彻学生日常行为规范，坚持不懈地把道德养成教育放在整个学校教育的重要地位抓紧抓好。

社会德育是家庭、学校和单位德育的延伸、补充和拓展，而且因其德育资源丰富、感染力强，从而导致社会德育具有极大的覆盖面、辐射力和渗透性。未成年人道德养成，应该充分利用社会德育的资源，建设有利于未成年人优良品德生成的环境氛围，培养良好的社会文明风尚。现在不少家长自认为就一个孩子，学校如果让他们进行吃苦、为公益事情流汗就大呼小叫，甚至告状，这是最可怕的事情，孩子是最怕仗父母之，势分不清楚好歹的。

三．火烧屁股不可取

“车到山前必有路，顺其自然最好。”看看如今的年轻人，孩子不能输在起跑线上为由头，跟着别人瞎起哄，摧残孩子幼小的心灵。

     　就是科学进步的今天，许多事情都不能因循守旧，但也只能在合乎规律的范围内进行，尤其孩子的教育上不能强行提速。别忘了老祖祖那句话“急生急养，养下不长”，这句话该好好回味。我们人许多家里养过花，许许多多的人是怕花缺水少肥，今天浇水明天施肥，活灵灵的花儿根腐烂，花儿早朽。

那些个“懒汉”，看到花草缺水叶儿发黄，才给它浇水，而且是浇足水，花儿鲜艳，叶儿肥厚。

任何东西按自身应有的速度长是对的，人为地硬提速，结果一定不妙，有的看上去很好，结果是适得其反。 说起拔苗助长的故事，每一个人都会津津乐道。我想，不少年轻的父母却用在了孩子身上，到时候，自己种植苦果是自己吃，那个滋味的酸甜苦辣咸只有自己知道。

    　神童多是拔苗助长的结果，并不是孩子本身就神。孩子比较聪明，大人发现后大喜，就不遗余力，软硬兼施去挤这聪明。孩子的可塑性很强，一激励，一强迫，他也会更来劲儿，把本来该任由天性发展的劲儿都凝注到一点，于是成效出来了，于是“神”了。

　　会背几首古诗后，你填鸭式的装入三百首；会跟着电视上扭几下屁股，就送入音乐班。可是，孩子越来越没后劲儿了，由“神童”变成“庸人”。甚至于一听到背课文就头疼，一听见乐音就逃跑，这种结果也不少见，最可怕的是孩子刚到小学高年级就开始厌学，中学逃学，大学不学，打游戏上网。

    “急生急养”会眼前出成果，，其实里头埋下了许多麻烦。现在用激素饲料催肥的猪，鸡。结果猪肉没有猪肉味，鸡蛋没有鸡蛋味，成了一种似是而非的东西，质量打了折扣，有多少人喜欢呢？

     如果孩子没有吃苦耐劳，没有忍耐心，经不起风雨，如何长大后适应社会，生存下去活得更好呢？那么多无用花架子是不能够吃饭的，甚至会断送了孩子。【内蒙古乌海林荫街道关工委常务副主任刘文忠13734739057】