落户美国中文网博客，自然关注它的诸多方面。偶见本网站一招聘启事，内容、项目极其简单，请看――

　　美国中文电视诚聘：市场助理/工商记者（应聘者需有在美合法工作身份） * 具宣传推广能力 * 具采访报导经验 * 中、英文说写流利 * 大学学位和有经验者优先。底薪加佣金，收入丰，福利好。有意者请将简历传真至……（下略）

　　可是仔细看看，不尽还是发现一些问题。美国的这则招聘启事与中国大陆招聘启事有很大不同。中国大陆招聘，往往把学历要求（甚至可视为应聘资格）放在首位或是第二位，学历不符合，好像其它也就免谈了。不信，请看，这是一则中国国内大媒体的招聘启事，在行业上与上述“美国中文网”应属同类――

　　中国新闻社招聘 1、 大学本科或以上学历，新闻或中文专业，热爱新闻事业，有较强的新闻敏感性及编辑、策划和写作能力；2、 身体健康，男女不限，户籍不限，年龄在25岁以上；3、熟悉新闻采编工作经验者优先；4、有强烈的工作责任心和团队精神，能承受较强的工作压力；……

　　两则招聘启事，折射出两个国家不同的人才评价标准和用人机制。窃以为，美国中文网的招聘启事是合理的，可取的，因为这则招聘启事显示出在用人方面的重能力而非学历的实事求是，显示出“不拘一格降人才”的气度和胆略。这则招聘启事的用人标准，简而言之，分别是：能力、经验、语言文字水平、学历（学位）、经验（笔者理解为经历）。且最末一项并非必要条件，可以理解为仅仅是同等能力、经验前提下可以优先考虑的因素。――它的合理性、科学性表现在重实际能力的考察，我们完全可以想见，即使中专学历者，如果在考察中表现卓越，是照样可以被录用的。大概他们深深知道，在社会上、在一个国家，藏龙卧虎者大有人在，在有学历瑕疵和低学历中，不乏人才的佼佼者。毛泽东只不过中专学历（湖南师范学校）；更不用说彭德怀等许多老一辈革命家了；大作家、曾经做过中国文化部长的王蒙是中专学历，当今国家发改委主任张平也是中专学历；著名童话作家郑渊洁是小学学历，还有些当今还在岗的教授、大学系主任中，没有读完大学、或不具备正规全日制大学学历的也有不少，更不用说世界著名的大发明家爱迪生……

　　美国中文网这则招聘启事的科学性和合理性还表现在最后一项要求，即“大学学位及有经验者优先”。为何这样说？这表现出他们不唯学历但也重视学历的态度。学历是什么？学历（文凭）是对某人经历过怎样的正规教育的证明，它证明你可能具备了怎样基础知识体系――虽然学历和能力绝对无法划等号，但在能力考查表现不相上下的前提下，具有该专业更完备的基础知识体系者，日后的发展是肯能会更好、更快一些的。如果某人还具有相关的职业经历、经验，那么也是在能力考查不相上下的情况下，具有尽快适应新工作的优先因素。这就是这份招聘启事科学合理之处。值得一提的是，这则招聘启事中，除了提及“应聘者需有在美合法工作身份”（这是无法回避的事情），根本未提及性别、年龄的限制，这是与中国的许多招聘要求不同的。如果不从解决青年就业问题来说，四五十岁甚至五十多岁的人恰恰是工作经验最丰富的年龄段，大约美国是不愿把有着丰富经验、知识积淀的人才遗漏掉的，这些人只要稍加指点，很快能熟练地进入工作，也许很快就可以创造出不菲的业绩。

　　然而，以上述中国新闻社为代表的国内招聘启事来看，往往是把学历放在第一位的，而在人才市场，则往往是学历不合标准便免开尊口的，因为学历符合的人多了去了。中国新闻社这则招聘启事还算好，有的招聘启事还将性别限制起来，年龄限制在××岁以下，甚至还有要求非得是本地户口，还有并非党的机关而要求必须××党员的……设置了那么多的“格”，何谈“不拘一格降人才”？联想到笔者曾经写过的一篇新闻解读《解读：河南面向全国公开选拔125名博士副县长》，真的觉得国内的用人机制存在太多弊端，最大的弊端之一，就是将学历视为“入场券”，而将能力、经历、经验放在了第二、第三位。这样的用人机制不仅会导致用人方面的失误，遗漏一些确有真才实学而在某些“格”上不符合所谓“要求”者，而且给教育带来错误的导向。

　　为何在中国“应试教育”批了多少年还是显示出“勃勃生机”？为何“素质教育”推进了十几年还是推而不进？这就是社会用人机制、人才衡量标准起的作用。当招工、招职员、选聘或提拔官员都把学历作为“入场券”放在第一位或必备条件之一时，甚至选聘副县长提出“博士”学位要求时，人们怎能不重视学历？要想获得学历（文凭）不参加高考怎么行？要想参加高考，中考不考上一个好的高中怎么行？于是一级一级压下去，“应试教育”自然成为全民趋之若骛的模式，因为就像“发展才是硬道理”一样，有学历才是人才竞争的“硬道理”呀！人人都知道能力重要，但是在招聘、应聘时，在大多数情况下，你再有能力，拿不出学历来，如何“入围”？所以，“应试教育”阴魂不散。

　　当全社会在用人机制上都把能力、经验放在第一位，把创新意识放在重要地位进行考察，而将学历只作为同等条件下可以考虑优先录用的因素时，教育、师生、家长自然会在重视学科学习的同时，也更重视实践能力的培养，而那些因某些原因而未能进入正规全日制大学学习的（如参加自学考试，或完全自学成才者），也同样可以参加人才竞争。这样，“应试教育”还会有市场吗？

　　教育，是社会这个母系统中的一个子系统，教育改革固然可以在某种程度上促进社会改革，但它必然也受制于社会改革，这是一种相互制约互为因果的辩证关系。教育改革乃至其中的课程改革举步维艰，就是因为与社会用人机制的改革极不协调所致。□

        【相关链接】 新闻解读：河南面向全国公开选拔125名博士副县长……硕士副乡长