陶行知逝世68周年祭联祭词

徐敏豪

2014年7月27日

上联：三大主张生活即教育社会即学校教学做合一重平民农村关系国本；

下联：一个宗旨教与学相长先生即学生学生即先生唯实践服务人民大众。

横批：伟大人民教育家万世师表。

满江红·问陶行知

徐敏豪

2014年7月27日

一九四六，七廿五、中风辞世。留学美、师从杜威，政治硕士。伟大人民教育家，盖棺定论誉润之。宋庆龄，誉万世师表，实名至？

三主张，一宗旨；生活中，教育师。全社会，即是学校老师。水乳交融教学做，近墨者黑近朱赤。教与学、教学两相长，生与师？

满江红·再问陶行知

徐敏豪

2014年7月27日

平民农村，一国本、一个宗旨。当先生、即是学生，交流知识。对象学生即先生，服务民众而求知。伟与大，人民教育家，万世师？

一七年，归国志；晓庄校，创办始。公学团，山海新安旗帜。社会大学育才校，培养大批国志士。二七年，小庄变晓庄，教育史？

满江红·三问陶行知

徐敏豪

2014年7月27日

骨鲠在喉，教创举、横空出世。四一二、政变触角，晓庄伸至。值日学生气喘吁，不速之客蒋介石。接不接，你去问问他，有何事？

正上课，在教室；课继续，来巡视。不见他，耿耿于怀志士。不久晓庄被查封，通缉罪名莫须耻。碍风俗、教书匠傲慢，无伦次？

满江红·四问陶行知

徐敏豪

2014年7月27日

抗战旗帜，新生代、渝办创始。育才校、不少孤儿，抗战父子。社会科学社会组，从小喜欢作文诗。文史哲、祖国更需要，急前置？

众哲学，非文字；非游戏，如磁石。三八年，新华日报纪事。探望武汉保育院，海外归来抗战志。演讲词、难童拆一字，春解释？

满江红·五问陶行知

徐敏豪

2014年7月27日

代表春风，风奏乐、花伴舞池。看见春、中华民族，成城众志。欢呼雀跃孩子们，赶走日寇国志士。抱成团，众同心协力，北斗诗？

崇心学，大学时；合知行，名行知。金陵大，民盟救国旗帜。高度赞誉郭沫若，千古仲尼陶行知。三主张、教育为国本，一宗旨？

满江红·六问陶行知

徐敏豪

2014年7月27日

教育典范，国近代、一面旗帜。新开创、教育改造，国民素质。古庙敲钟自由谈，神童临摹对联识。中国人，为国做贡献，年十四？

十七岁，医学始；教会校，教歧视。愤退学，入学三天勇士。任人摆布决不能，一九零八十七时。零九年、入南京汇文，书院子？

满江红·七问陶行知

徐敏豪

2014年7月27日

次年转入，金陵大、文史哲志。大学期、辛亥革命，爱国众志。主编学报金陵光，出版宣言发雄词。国报效，发出光和热，屹立世？

四五年，渝创始；社会大，校长志。李公朴，副校教长支持。人民创造大社会，社会学堂大学士。大学道、在明德亲民，民福祉？

满江红·八问陶行知

徐敏豪

2014年7月27日

一九四六，四月间、演讲百次。抵沪后、反对独裁，民主旗帜。反对内战争民主，争取和平斗争史。生与命，最后一白天，讲百次？

厂学校，机关址；大广场，吼哑嘶。长劳累，积劳成疾病至。李公朴与闻一多，前赴后继遭行刺。一二三、列入黑名单，手刽子？

满江红·九问陶行知

徐敏豪

2014年7月27日

积劳成疾，加刺激、中风辞世。救无效、五十四岁，沪乘鹤逝。五四运动新文化，美国学成归国时。巨热情，投教育改革，变模式？

只为上，旧宗旨；聚焦下，新宗旨。新曙光，平民教育旗帜。中国教育新曙光，国民素质新路子。民间去、四个一百万，宏愿誓？

（注：2014年“历史上今天”：著名教育家陶行知1891.10.18－1946.7.25逝世68周年，终年54周岁。祖籍浙绍皖歙贫师家，医转文留美政转教师从杜威回国任教重平民农村通缉流亡抗战救亡出访28国联络世界名宿营救“七君子”反内战积劳成疾中风逝，毛润之誉“伟大人民教育家”。 古不乖时，今不同弊，世界皆同。一个世界文学奖项的获得者，除了自身的天赋、勤奋外，还需要首先得到自己民族的广泛喜爱、影响与称赞，这样才能引起其他国家、民族与世界的关注。因为“诗”是一经翻译就会损失其精华的几行文字，如同新鲜果蔬草虫，只要拨皮断筋，就会营养尽失。中国是诗歌的故乡。一个人、家国、民族如果没有了诗，就会形同行尸走肉。人们啊！你们可以不选择喜欢、接受、偏好、传播我的诗，但不可不选择诗。因为诗歌就是我们人类心灵共同的家园、故乡与心中的太阳。自2010年3月在《中国投稿在线》建博后，先后在博国中国、新浪、光明、新华、人民、搜狐、中青、凤凰、网易、腾迅QQ、美国中文、加拿大华人网等开通本人实名博客与微博，即年4月起开始重拾诗歌，截止目前已创作诗词14096力争三至五年问鼎“诺贝尔文学奖”。时代创新诗人徐敏豪座右铭1.“三个影响”：影响有影响的人；影响中国与世界；影响过去、现在与未来。2.“三个超越”：超越屈原、李杜；超越鲁迅、诗经；超越荷马、普希金。3.“六个追求”：一字血脉精气神，二字贯穿古今身，三字担当天地人，四字弘扬真善美，五字行知信达雅，六字涅槃神逸能。本人诗词感悟：一是遵循古不乖时今不同弊，十三韵、平仄、方言，古今变化，相去甚远，切莫削足适履，正如毛润之所倡导“辞不害意”；二是厘清形质里表高地上下，俗话说：不怕不识货只怕货比货，一个真正的诗人、词人慎思追远，聆听天地先民先知先觉，担当天使传递天音，古圣贤有云：得意忘言，早把形式放在其次，舍本求末、无异于买椟还珠，庸人之举；三是担当社会度量时代代言，为此必须喜闻乐见，必须为人民发声，说人民想说而未说之语，倾听人民心声，只有源头活水才能生生不息，理论永远灰色生活之树常青，做一个“人民诗人”、“人民词人”永远是最高尚、最向往、无止境的不懈追求。本诗词作者：武汉市社会科学院副所长、副研究员、时代创新诗人徐敏豪，附：以天下为己任·我为诗生——本博主徐敏豪简介，自诩头衔：全球华人公知、时代创新诗人、独步中国书法家、管理顾问、健康顾问，书法润格每尺30万元，顾问项目一事一议）

陶行知相关作品回放

聆听陶行知

徐敏豪

2012年3月15日

谷酿飘香酒甘醇，桑蚕吐丝暖流身。

九临泰山小天下，一件大事来去生。

树参天苦玉汝成。教育根本在农村。

行是知始知行成，生活教育立国本。

生捧一颗热心来，死不带去草半根。

时时处处风气新，人人天天创造魂。

千教万教人求真，千学万学做真人。

（续）

农不重师破产扔，工不重师质无存。

国不重师国必弱，人不重师必纷争。

心心相印教育真，从心发出打动深。

优美和乐情感启，手脑灵活优子孙。

一己私德立身存，九天公德家国本。

教学桨帆行舵轮，填鸭芝麻锈窗门。

下下人有上上智，强强心有健健身。

（注：读央视2012年3月15日科教频道“教育家陶行知”）

陶行知·教育救国·百廿诞辰

徐敏豪

2011年10月19日

教书育人立国本，如同空气普众生。

伟大人民教育家，万世师表当今圣。

浙江绍兴会稽人，安徽古溪歙县生。

金陵大学文学系，留美师从杜威跟。

平民教育运动兴，三亿农民为己任。

李公朴兮闻一多，惨遭暗算毅然等。

千教万教教人真，千学万学做真人。

（注：读光明网2011年10月19日《光明日报》06 版记者 王海磬“纪念陶行知诞辰120周年座谈会举行”）